Делатност тумачење текста, намењен ученицима петог разреда, на веома важној листи. Каква је ово листа, ха? И зашто је она толико важна? Хајде да сазнамо? Да бисте то урадили, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ -у, као и активност одговора.
Преузмите ову вежбу тумачења текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
НАМЕ:
Читати:
Одговор је једноставан: списак угрожених животиња је основа за Бразил да делује у очувању своје фауне, која је природно наслеђе. Према томе, бразилска влада мора дати приоритет свакој врсти која се оцени као угрожена како би се загарантовало њено постојање у дивљини. Ово води различитим акцијама, као што је разрада акционих планова широм земље који говоре шта се мора учинити за борбу против претњи које угрожавају врсте и њихова станишта.
Штавише, када влада или компаније предлажу велике грађевинске пројекте, то је тако Потребно је израдити студију о животној средини која узима у обзир присуство врста претили. Ако се докаже да на локацији на којој желите да градите постоји угрожена врста, то може чак спречити наставак радова.
Листа такође помаже у стварању заштићених подручја, јер је главна пријетња често измјена или уклањање изворног станишта. Најједноставнији начин заштите врста је очување њиховог природног станишта. Тако, приликом анализе угрожених врста, влада предлаже стварање паркова или резервата како би се обезбедило очување животне средине и разноврсност животиња Бразилци.
Александра М. А. Безерра и Алберто Акама.
Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 274.
Доступна у: .
Питање 1 - Текст је намењен:
( ) извештај.
() објасни.
() дебата.
Питање 2 - У „Одговор је једноставан: списак угрожених животиња је база за шта Бразил делује у очувању своје фауне […] ”, подвучени израз уводи чињеницу која је:
() узрок другог.
() сврха другог.
() последица другог.
Питање 3 - У одломку "Тако, бразилска влада […] мора дати приоритет свакој врсти за коју се процени да је угрожена “, истакнути израз означава:
() место.
() режим.
( ) време.
Питање 4 - Реч, подвучена у одломку „[…] тако да има своје постојање у природи уверен. ”, Може се заменити:
( ) "гарантовано".
( ) "доказан".
() „У пратњи“.
Питање 5 - Поново прочитајте овај сегмент текста:
“То води различите акције, попут припреме акционих планова широм земље […] "
Подвучена реч:
() преузима информације.
() објављује информације.
() допуњује информације.
Питање 6 - Препознајте фактор који, према тексту, чак може спречити изградњу на датој локацији:
() уклањање изворног станишта врсте.
() модификација изворног станишта врсте.
() присуство угрожене врсте.
Питање 7 - У делу „[…] влада предлаже стварање паркова или биолошке резерве […] ”, подвучени израз означава:
() збир.
( ) контраст.
() алтернатива.
Питање 8 - Текст је направљен на следећем језику:
() култивисан.
() неформално.
() регионални.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјализовао образовање на даљину.
пријавите овај оглас