Education for all people
Близу
Мени

Навигација

  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • Serbian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близу

Тумачење текста: Мало природне историје

Делатност тумачење текста, намењен студентима пете године, из Природњаштва. Хоћемо ли знати више о овој теми? Зато пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!

Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ -у, као и активност одговора.

Преузмите ову вежбу тумачења текста са:

  • Реч: Тумачење текста: Природњачка прстохват - 5. година - Предложак за уређивање
  • ПДФ: Тумачење текста: Природњачки залогаји - 5. разред - За штампање
  • Шаблон: Тумачење текста: Природњачки делови - 5. разред - Са одговорима

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: КЛАСА:

НАМЕ:

Читати:

Битови природне историје

Неки људи мисле да је наука синоним за тешке ствари, да су сви научници генији, па је стога посвећивање науци нешто што би требало да вас заболи у главу. Па, добро... Они који ово говоре тешко знају да је наука, пре свега, посматрање. Тако је! Сваком научнику је потребна спремност да посматра и разуме, до најситнијих детаља, оно што му је привукло пажњу.

Мала птица, на пример, може бити само мала птица за многе људе, али истраживач жели да зна где ова мала птица живи, шта једе, како добија храну, како спава, чега се плаши и веома, веома највише. Управо тако се у прошлости Природна историја почела организовати.

Неки људи су се посветили детаљном истраживању животиња и биљака, покушавајући да схвате односе међу њима и са окружењем у којем се налазе. Ови научници су се звали природњаци и њихов свакодневни живот је укључивао записивање и цртање свега што су посматрали, односно прављење записа.

Природна историја је временом изнедрила подручја која данас познајемо као Екологија, Еволуција и друга. Међутим, остаје актуелно и неопходно за боље разумевање природе. Да ли сте волели то да знате? […]

Гиулиа Б. Д'Ангело и Иван Сазима.
Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“.
Издање 264. Доступна у:
. (Фрагмент).

Питања

Питање 1 - У пасусу „Сад, сад... Они који кажу то једва да знају да је наука, пре свега, посматрање. “, подвучени појам узима информације. препиши:

Питање 2 - У „Сваком научнику је потребна спремност да посматра и разуме […]“, „да“:

() изражава одредиште.

() изражава смер.

() изражава сврху.

Питање 3 - Прочитајте назад:

„Мала птица, на пример, може бити само мала птица за многе људе, али истраживач жели да зна где та мала птица живи […]”

Реч "али" може се заменити са:

( ) "јер".

() "иако".

( ) "због тога".

Питање 4 - Подвуците појам који указује на следећи начин:

"Неки људи су се посветили детаљном истраживању животиња и биљака […]"

Питање 5 - У сегменту „[…] који жели да разуме односе између њих и са окружењем у којем су се налазили“, реч „и“ означава:

() збир чињеница.

() измјена чињеница.

() оправдање чињенице.

Питање 6 - У делу „[…] њихов свакодневни живот укључивао је записивање и цртање свега што су приметили, ово је, прави записе. “, истакнути израз означава:

( ) Пример.

() једна исправка.

() једно објашњење.

Питање 7 - Аутори разговарају директно са читаоцем у следећем одломку:

() „[…] Како спава, чега се плаши и много, много више.“

() "Тако се, у прошлости, Природна историја почела организовати."

() "Да ли сте волели да чујете о овоме?"

Питање 8 - У „Међутим, остаје актуелно и неопходно за боље разумевање природе.“, Аутори се позивају на:

( ) Природна историја.

() Екологија.

() Еволуција.

Пер Денисе Лаге Фонсеца

Дипломирао језике и специјализовао образовање на даљину.

Езоикпријавите овај оглас
5. годинаАктивност разумевања текста 5. разредаактивност тумачења текста 5. годинаАктивност на португалском језику 5. годинаПортугалска активност 5. годинаВежба разумевања текста 5. разредавежба тумачења текста 5. годинатумачење текста са повратном информацијомТумачење текста са одговориматумачење текста за штампањеТумачење текста у ПДФ форматучас тумачења текста 5. разредПитања за разумевање читања 5. разредаПитања за тумачење текста 5. разредапета годинаЗадатак тумачења текста 5. разреда
Португалска активност: употреба зареза
Португалска активност: употреба зареза
on Jul 22, 2021
Математичке активности 4. разреда
Математичке активности 4. разреда
on Jul 22, 2021
Географска активност: Урбана функција
Географска активност: Урбана функција
on Jul 22, 2021
1 година5. годинеКњижевностиПортугалски језикмапа ума гљивемапа ума протеиниМатематикаМатерински ииМатеријаЖивотна срединаТржиште радаМитологија6 годинаКалупиБожићВестиНевс енемНумеричкиРечи са вПарлендасДељење африкеМислиоциПлан лекције6. годинеПолитикаПортугалскиНедавне поруке Претходне порукеПролећеПрви светски ратГлавни
  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • мапа ума гљиве
  • мапа ума протеини
  • Математика
  • Матерински ии
  • Материја
  • Животна средина
  • Тржиште рада
  • Митологија
  • 6 година
  • Калупи
  • Божић
  • Вести
  • Невс енем
  • Нумерички
Privacy
© Copyright Education for all people 2025