Делатност тумачење текста, намењен ученицима пете године основне школе, о плувиометру. Јесте ли икада чули за њега? Да ли знате како то функционише? Да разумемо? Зато пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ -у, као и активност одговора.
Преузмите ову вежбу тумачења текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
НАМЕ:
Свако ко тражи реч у речнику одмах ће знати шта то значи: (киша = облак оптерећен кишом) + (Метро = мера). Дакле, мерач кише је управо то: мерач кише.
Уређај је врло једноставан: цилиндар са причвршћеним левком. Када се време затвори, са великим облацима, метеоролози - професионалци који проучавају атмосферске појаве попут кише - користе мерач кише за прикупљање воде која долази са неба.
Након одређеног времена излагања, унутрашња вода се пребацује у другу боцу, ону која садржи градацију, попут равнала. Тако је могуће знати количину кише која је пала у датом временском периоду. На пример: два кубна милиметра (јединица запремине) за један сат.
И каква је корист од мерења кише? За многе сврхе. Метеоролози, на пример, користе уређај за познавање временских и климатских варијација. Овим мјерама проучавају разлоге за повећање и смањење кишнице и како ова варијација може донијети корист или упозорење друштву.
У пољопривреди је важно знати количину кише која ће пасти у одређеном периоду да бисте стекли идеју о томе како ће бити жетва. И сами пољопривредници могу мерити кишу која пада у њиховом региону и знати када је најбоље време за сетву.
И не може се само киша мерити помоћу мерача за кишу. Могу и друге падавине, попут града и снега, али на мало другачији начин. Туча се сакупља на исти начин, али се мери само када се отопи и претвори у воду. Снегу је потребан мерач кише који садржи грејни механизам да се истопи. Такође, теже га је сакупљати јер је веома лаган и не пада увек у правцу у који је постављен цилиндар.
Царлос А. Нобле. Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 177.
Доступна у: .
Питање 1 - Текст је намењен:
() објасни нешто.
() изразити мишљење.
( ) исприча причу.
Питање 2 - У првом пасусу аутор дефинише „мерач кише“. Препишите ову дефиницију:
Питање 3 - Одељак "цилиндар са причвршћеним левком" је:
() приповедање.
( ) опис.
( ) Аргумент.
Питање 4 - У „[…] вода изнутра се пребацује у другу боцу, ан која садржи дипломирање, попут лењира. “, наставља се са истакнутом речју:
( ) "вода".
() „Друга боца“.
( ) "владар".
Питање 5 - У одломку "Тако, можете знати количину кише која је пала у датом временском периоду. “, подвучена реч изражава:
() место.
() режим.
( ) време.
Питање 6 - У сегменту „Метеоролози, на пример, помоћу уређаја сазнају о временским и климатским варијацијама“, реч „до“ уводи:
() судбина.
( ) један правац.
( ) сврха.
Питање 7 - У делу „[…] проучавају разлоге повећања и смањење кишнице и како ова варијација може донети користи или упозорења […] ”, подвучени израз означава:
() збир чињеница.
() измјена чињеница.
() закључак чињенице.
Питање 8 - У одломку „[…] теже га је сакупити јер је веома лаган и не пада увек у правцу у којем је цилиндар постављен.“, Аутор се позива на падавине. Идентификујте га:
() "киша".
() „Туча“.
() „Снег“.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјализовао образовање на даљину.
пријавите овај оглас