Делатност тумачење текста, намењен студентима пете године, о сањивом зечићу. Упознајмо причу о овој зечици? Зато пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд предлошку који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ -у, као и активност одговора.
Преузмите ову вежбу тумачења текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
НАМЕ:
Читати:
Зека у нашој причи имала је много пријатеља, јер јој је срце засијало као злато и сваким кораком је некоме чинила услугу. Много сам волео авантуре. Њена огромна машта натерала ју је да поверује да је она принцеза Валенте, односно пар славног Принца, само у женској верзији. Видела је да се тешкоће морају решити и неправде исправити са свих страна. То би се могло упоредити и са незаборавним Дон Кихотом.
Једног дана зека је угледала вучје младунче које је тужно цвилило. Нема сумње да је назвала маму, и то су њени пријатељи покушали да зека разуме. Али била је тврдоглава.
"Хоћеш да кажеш да само зове маму?" Зар не схватају да га је киднаповао Змај од Шуме, који ће га појести што је пре могуће? Драго ми је што сам овде, јер ћу спасити малог!
И уз то, наш зеко је јурио низ дубоки блеф, са више ентузијазма него сталожености. На крају се то обрушило на њу. Њени пријатељи су се трудили да је прате, али она је стално трчала и вриштала:
"Сачекај мало, вуче, пустићу те!" За правду и слободу!
Када је мајка вук схватила да јунакиња жели да одведе њено младунче, наљутила се. Добро је што су пријатељи зечице стигли на време и обавестили је о заблудама њене пријатељице.
Као и увек, срећа је спасила принцезу Валенте! Колико дуго су је пријатељи могли штитити од сопственог сна?
Доступна у: .
Питање 1 - Према приповедачу приче, зека је "имала много пријатеља" јер:
() „Много сам волео авантуре“.
() „Њена огромна машта натерала ју је да поверује да је она Храбра принцеза“.
() „Срце му је сијало као злато и на сваком кораку је некоме чинио услугу“.
Питање 2 - У одломку "Да ли је тамо Видео сам да се тешкоће морају решити, а неправде исправити са свих страна. ”, Истакнути израз:
() узима зеца назад.
() представља зеку.
() карактерише зеку.
Питање 3 - У сегменту „Њени пријатељи су се трудили да је прате, али није престајала да трчи и вришти […] ”, Подвучена чињеница:
() довршава другу.
() додаје другом.
() супротставља се другом.
Питање 4 - У „—Чекај, вучићу, управо ћу те ослободити! За правду и слободу! ”, Цртица означава почетак говора:
() зеке.
() од мајке вучице.
() од једног од зекових пријатеља.
Питање 5 - Прочитајте назад:
"Када је мајка вук схватила да јунакиња жели да узме њено младунче, наљутила се."
Другим речима, мајка вук је била:
() иритиран ставом зеке.
() олакшан ставом зеке.
() депресиван ставом зеке.
Питање 6 - Одредите питање које вам је приповедач поставио:
() "Хоћеш да кажеш да само зове твоју маму?"
() „Зар нисте случајно схватили да га је отео Драгао до Боскуе, који ће га појести […]?“
() "Колико дуго би твоји пријатељи могли да те заштите од сопственог сна?"
Питање 7 - У одломку „Драго ми је што су пријатељи зечице стигли на време и обавестили је о заблудама њене пријатељице.“, Приповедач открива:
() почетак приче.
() врхунац приче.
() исход приче.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјализовао образовање на даљину.
пријавите овај оглас