Активност од тумачење текста, усмерен на ученике седме године основне школе. Разна предложена питања имају за циљ проучавање рефлективног текста "Двоје пријатеља и медвед ". Да ли ћемо размишљати и побољшати вештине читања?
Ова активност на португалском доступна је за преузимање у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршена активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Двоје пријатеља шетали су шумом када се изненада појавио медвед и почео да их прогони. Један од пријатеља, врло уплашен, попео се на дрво. Други, препуштен сам себи, бацио се на земљу, правећи се да је мртав.
Кад га је медвед угледао, мало по мало се приближавао. Међутим, ова животиња, која се не храни лешевима, како кажу, почела је да је гледа, да је додирује: да је посматра, испитује. Али како се наш пријатељ није померио и једва дисао, напустио га је медвед који је отишао рекавши: „Мртав је као и мој прадеда“.
Тада пријатељ који је био на дрвету трубећи о свом пријатељству, потрчи и загрли га. Он коментарише колико је среће имао његов пријатељ који је из такве опасне ситуације изашао неоштећен и каже:
"Знате, чини ми се да је медвед рекао нешто на уво док га је њушкао." Реци ми шта ти је рекао?
А наш пријатељ одговара:
- Само једно: „Уклоните пријатељство са особом која вас, ако вас види у опасности, напусти“.
САМАНИЕГО. Ла Фонтаине. „Басне“. Превод Ферреира Гуллар. Рио де Жанеиро: Реван, 1997.
Питање 1 - Прочитани текст је жанра:
а) чланак о мишљењу
б) басна
в) хронична
г) кратка прича
Питање 2 - Утврдите чињеницу која је мотивисала испричану причу:
А:
Питање 3 - Врхунац је тренутак у историји који ствара највише напетости. Означите:
а) „[…] појављује се медвед који почиње да их гони.“
б) „Један од пријатеља, веома уплашен, попео се на дрво“.
в) „Други, препуштен сам себи, бацио се на земљу правећи се да је мртав“.
г) „Медвед... почео је да га гледа, да га додирује: да га посматра, да га испитује.“
Питање 4 - Суочени са медведом потрагом у шуми, двојица пријатеља усвојили су различите стратегије. Истакните их:
А:
Питање 5 - Медвед је рекао једном од својих пријатеља следеће: „Уклоните своје пријатељство од особе која вас напусти ако вас види у опасности“. Шта вас је натерало да изговорите те речи?
А:
Питање 6 - Говор медведа, транскрибован горе, делује као:
а) наредба
б) жеља
в) савет
г) упозорење
Питање 7 - У делу „[…] је почео да га гледа, додирује: посматра га, испитује.“, Заменица „ло“ се односи на:
А:
Питање 8 - У тексту секвенци превладава:
а) приповедања
б) описни
в) експозиторијум
г) аргументовано
Питање 9 - У одломку „Али како то наш пријатељ нема премештен и готово не дисао […] ", Истакнути глаголи изражавају радње:
а) предвидљив
б) завршен
в) хипотетичка
г) недовршени
Питање 10 - У пасусу „[…] за неповријеђеност из тако опасне ситуације […]“, израз „тако“:
а) допуњује смисао придева „опасан“.
б) појачава значење придева „опасан“.
в) објашњава значење придева „опасан“.
г) дефинише значење придева „опасан“.
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас