Португалска активност, усмерена на ученике осмог разреда основне школе, истражује Личне заменице. Како би било да их анализирамо у тексту Росевоод? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Цаатинга јацаранда је сродник дрвећа ипе и такође је шарена и лепа као и они. Реч је о дрвету које може да достигне четири метра висине и обично ниче из пукотина у стенама.
Цветови ружиног дрвета су лила. Пчеле Цаатинга воле да их посећују и, када сакупе нектар, преносе зрна полена са једног цвета на други. Како џакаранде имају много цвећа које се може видети издалека, други инсекти, као што су арапауа и веома велике пчеле зване мамангаве, прво проналазе ово цвеће и искористе њихов нектар. Због тога се зову „крадљивци нектара“ и могу да поремете производњу семена џакаранде у Цаатинги.
[…]
Часопис “Циенциа Хоје дас Црианцас”. Издање 256.
Доступна у:. (Са резовима).
Питање 1 - Истакни следећу личну заменицу:
„Каатинга јацаранда је сродник дрвећа ипе и такође је шарена и лепа као и она.
Питање 2 – За наставак је коришћена подвучена лична заменица:
Питање 3 – Гледати:
„Пчеле Цаатинга воле да их посећују […]“
У овом сегменту налази се лична заменица. Пронађите га:
Питање 4 – У горњем сегменту лична заменица обавља функцију:
( ) предмет.
( ) директан објекат.
( ) индиректни објекат.
Питање 5 - У одломку „[...] они проналазе ово цвеће раније и уживају у нектару од њих.“, истакнути појам је контракција предлога личном заменицом. Идентификујте их:
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
пријави овај оглас