Португалска активност, усмерена на ученике осмог разреда, бави се глаголи у садашњем времену. Да ли ћемо разумети улогу коју они играју у комуникативном контексту? Да бисте то урадили, одговорите на различита питања која истражују глаголе садашњег времена у тексту о књизи. мој пра-пра деда је био Африканац. Према аутору текста, ово дело доноси на дидактички, истовремено уметнички начин, мало афро-бразилске историје и културе.
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
[…] мој пра-пра деда је био Африканац
, из Културне дифузије књиге, написали Георгина Мартинс и Тереса Силва Теллес, уз илустрације Маурицио Негро, уводи на дидактички, истовремено уметнички начин, мало историје и културе Афро-бразилски.Дечак и његов деда покривају читаву путању црнаца у формирању нашег народа, од напуштања Африке године бродске задршке, приказујући путове робова до тешког доласка и услова трајности заробљеника у робовске четврти. Илустровани делима и фрагментима великих интелектуалаца и уметника, парадирају кроз текст, између осталих Гилберто Фреире, Дебрет, Гилберто Гил, Цастро Алвес, отац Антонио Виеира, Ругендас.
Дечак Инацио чује многе приче од свог деде, али их такође прегледава и исправља под вођством учитељица, грешке у дидактичким дискурсима њене школе, расправљајући о историјским концептима и предрасудама и сваки дан. Прикупљајући информације из књига, мапа, музике, плесова, религије и кувања, њих двоје преводе Афричко наслеђе које су пронашли у бразилским земљама, хибридан и, необично, јединствен начин отпор.
Цлебер Фабиано да Силва. Може се наћи у: .
Питање 1 - У почетном одломку текста истакните глагол у садашњем времену:
“[…] мој пра-пра деда је био Африканац, из Културне дифузије књиге, написали Георгина Мартинс и Тереса Силва Теллес, уз илустрације Маурицио Негро, уводи на дидактички, истовремено уметнички начин, мало историје и културе Афро-бразилски “.
Питање 2 - Идентификујте субјекат глагола у садашњем времену горе подвученом:
Тхе) "мој пра-пра деда је био Африканац”
б) "Георгина Мартинс"
ц) "Тереса Силва Теллес"
г) "Црни Маурицијус"
Питање 3 - Реч „уметнички“ модификује значење глагола истакнутог у питању 1, указујући:
пола
б) место
в) режим
г) време
Питање 4 - У сегменту „Дечак и његов деда покривају читаву путању црнаца у формирању нашег народа […]“, садашње време „путовања“ изражава:
а) акција дечака и његовог деде.
б) стање дечака и његовог деде.
в) атрибут дечака и његовог деде.
г) начин на који су дечак и његов деда.
Питање 5 - У реченици „[…] парадирај кроз текст […]“, предмет глагола у садашњем времену је:
а) скривени
б) једноставно
в) композитни
г) неодређено
Питање 6 - У одломку „Дечак Инацио чује многе приче од свог деде, али такође прегледава и исправља [...]“, глаголи садашњег времена коришћени су на индикативни начин да изразе:
а) одређене чињенице из живота дечака Инациа.
б) чињенице наметнуте животу дечака Инациа.
в) очигледне чињенице из живота дечака Инациа.
г) хипотетичке чињенице из живота дечака Инациа.
Питање 7 - Глаголи садашњег времена, који су претходно анализирани, садрже:
а) приказ књиге „Мој пра-пра-пра деда је био Африканац“.
б) хроника о књизи „Мој пра-пра-пра-дед био је Африканац“.
в) извештај о књизи „Мој пра-пра-прадед био је Африканац“.
г) чланак о књизи „Мој пра-пра-прадеда је био Африканац“.
Питање 8 - Садашње време превладава у тексту који се чита за:
а) истакните да је тема књиге актуелна.
б) утврдити читаочеву близину приче о књизи.
в) излажу уобичајене ситуације у животу ликова из књиге.
г) изнети чињенице које се дешавају у животу ликова у књизи.
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас