Португалска активност, усмерена на ученике девете године основне школе, има за циљ проучавање неодређена заменица. Разна представљена питања заснивају се на тексту гуска са златним јајима.
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Једном давно био је један сељачки пар који је имао врло посебну гуску. Свако мало, готово сваки дан, положила је златно јаје. Била је то огромна срећа, али убрзо су почели да мисле да би могли да се обогате ако би она полагала јаје сваки сат или кад год би то желели.
Разговарали су о томе изнова и изнова, питајући се шта би урадили са толико злата.
- Какве глупости наставити надати се да ће ____________ дан мало изаћи из ове гуске... Гуска мора у себи имати посебан начин израде злата. Ово је било оно што нам је требало.
- Тако је. Мора постојати мала машина, уређај, тако нешто. Ако га набавимо за нас, више нам не требају гуске.
- Да... Боље је било имати све одједном. И јако се обогати. И одлучили су да убију гуску да би узели све злато.
Али унутра није било ништа другачије од осталих гусака које су видели - само месо, трипице, маст ...
И нису узели више злата. Никада више нису добили ни златно јаје.
Ана Мариа Мацхадо. „Благо врлина за децу“. Рио де Жанеиро: Нова граница, 1999.
Питање 1 - Текст служи у сврху:
а) да одушеви читаоца.
б) забавити читаоца.
в) обавести читаоца.
г) натерати читаоца да размишља.
Питање 2 - Прочитани текст је природе:
а) измишљени
б) новинарски
в) научни
г) оглашавање
Питање 3 - Истакнути појам делује као неодређена заменица у:
а) „Био једном један сељачки пар који је имао гуску много”
б) „Имала је среће огроман, али за кратко време почели су да проналазе [...] "
в) „Разговарали су о томе изнова и изнова, питајући се шта ће радити тако много”
г) „И остани много”
Питање 4 - Прочитајте поново:
„- Какве глупости чекамо ____________ дан да се мало извучемо из ове гуске ...“
Узимајући у обзир контекст, означите неодређену заменицу која се уклапа у простор изнад:
а) сви
б) неке
в) такав
г) остало
Питање 5 - Подвучена заменица изражава идеју неодређености у:
а) „Био једном један сељачки пар Шта имао врло посебну гуску “.
б) „Била је велика срећа, али у мало време […]"
ц) "То то нам је требало “.
у они нису узели више злата “.
Питање 6 - У пасусу „Мора постојати машина, уређај, неки тако нешто. “, неодређена подвучена заменица игра улогу:
а) вербални
б) прилошке
в) именица
г) придев
Питање 7 - Означите алтернативу где је неодређена заменица погрешно идентификована у загради:
а) „Понекад је, скоро сваког дана, положила златно јаје“. ("скоро")
б) „[…] или кад год су желели.“ ("све")
в) „Али унутра се није ништа разликовало од осталих гусака које су видели [...]“ („друге“)
Указати на неодређену заменицу која није идентификована:
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас