Активност од тумачење текста, намењен студентима пете године, о даровима краља. Какви су ово поклони, а? А за кога? Хајде да сазнамо? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати и спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност одговора.
Преузмите ову вежбу тумачења текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Зеко је био сиромашан и поштен радник. Као и сви зечеви, био је луд за шаргарепом. Једног дана, имао је бриљантну идеју:
„Врло је једноставно, пријатељи. Напуштам садашњи посао и идем да гајим шаргарепу на бабиној земљи.
Не пре речено него учињено. Све је ишло како је планирао. Шаргарепа је расла нормално. Један је, међутим, почео да се разликује од других по боји и димензијама. Расла је три пута брже од осталих!
Када је зека узео жетву, одлучио је да ову огромну шаргарепу понуди краљу. Веровао је да ће његов суверен разумети његов гест.
У ствари, краљ Камполандије је био веома захвалан што је добио на поклон тако диван пример богатства своје земље. Знајући зечево сиромаштво и добар карактер, понудио му је велику своту новца.
Вук, завидан и лењ, помислио је да искористи краљевску доброту.
„Ако понудим краљу десет, он ће ми вратити стотину!“ помисли он, веома похлепан.
Његова лоша срећа. Краљ је погодио његове намере! Пошто је примио драгоцене драгуље које је послао вук, понудио му је прелепу шаргарепу коју је узгајао зека! Какву је заслужену лекцију узео шкрти вук!
Доступна у: .
Питање 1 - У одломку „Зец је био сиромашан и поштен радник.“ приповедач:
( ) даје објашњење.
( ) доноси закључак.
( ) прави презентацију.
Питање 2 – У одломку „као и сви зечеви, био је луд за шаргарепом.“, истакнути сегмент изражава:
( ) одбитак.
( ) поређење.
( ) пример.
Питање 3 – у "Једна, међутим, почео да се разликује од осталих по својој боји и димензијама.“, подвучени термин се односи на:
Питање 4 – Подвуци израз који указује на следећи начин:
„Шаргарепа је расла нормално.
Питање 5 - Узвичник је коришћен после сегмента „Порастао је три пута брже од осталих!“ да би се изразио осећај:
( ) олакшање.
( ) страх.
( ) дивљење.
Питање 6 – Прочитај назад:
„Када је зека узео жетву, одлучио је да ову огромну шаргарепу понуди краљу.
Зашто је зека одлучио да да ову понуду краљу?
Питање 7 – У „—Ако краљу понудим десет, он ће ми вратити сто! — помисли, врло похлепан.“, цртица означава почетак говора:
( ) од вука.
( ) од зеца.
( ) од једног од зечиних пријатеља.
Питање 8 – Проверите исечак који садржи коментар наратора:
( ) „Краљ је погодио његове намере!“
( ) „[...] му је понудио прелепу шаргарепу коју је узгајао зека!“
( ) „Каква је заслужена лекција узео похлепни вук!“
Питање 9 - Прочитана прича има за циљ:
( ) шири идеју.
( ) расправљати о предмету.
( ) преноси учење.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
