активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, о сујетном патку. Понашао се као да је маркиз и никоме није веровао.. Хајде да сазнамо причу о овом пачету? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу тумачења текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Паче је постало сујетна будала која је мислила да је супериорнији од других. Понашао се као да је маркиз и никоме није веровао. Осим тога, увек је био веома добро обучен и беспрекорно чист.
"Хајде да се играмо са нама на језеру, паче!" - рече гуска, веома узбуђена.
- Језеро! Шта ти мислиш ко сам ја? Ја сам отмена патка, не заборави! одговори педантно паче.
Његови пријатељи, који су се заситили толике сујете, одлучили су да му дају добру лекцију. Сјајно паче би видело шта је добро! Искористивши то што су сви заједно ишли на обалу потока који је пролазио у близини села, један од њих је кренуо да трчи ка другима, вичући:
- Олакшање! Ватра, ватра у шуми!
Без размишљања, паче је скочило у воду главом. Скоро је сломио кљун у паду. Он, који је био обучен до деветке... замислите како је испало! Прекривен слузом и попрскан, изгледао је као прљава крпа.
Његови пријатељи су се смејали његовом изгледу. Колико је патио пачићев понос! Добро је научио лекцију и од тог тренутка се вратио пријатељском, једноставном пачету које су сви познавали и волели.
Доступна у: .
Питање 1 - Горњи текст је намењен:
( ) открити нешто.
( ) расправљати о неком питању.
( ) преноси учење.
Питање 2 – Прочитај назад:
„Понашао се као да је маркиз и никоме није веровао.
У овом одломку, приповедач каже:
Питање 3 – Гледати:
„Осим тога, увек је био веома добро обучен. и беспрекорно чист.”
Подвучена реч означава:
( ) додавање.
( ) контраст.
( ) закључак.
Питање 4 – У „—Дођи да се играш са нама у језеру, паче!“, гуска:
( ) упозорава паче.
( ) зажели жељу пачићу.
( ) позива паче.
Питање 5 - Према причи, пачићеви пријатељи су „одлучили да му дају добру лекцију“. Зашто су донели ову одлуку?
Питање 6 - У фрази „Хвалисаво паче би видело Тхе то је било добро!”, подвучени термин је еквивалентан:
( ) "то".
( ) "онај".
( ) "онај".
Питање 7 - Идентификујте фрагмент где наратор даје опис:
( ) „Не размишљајући двапут, паче је скочило у воду главом.
( ) „Умало сам сломио кљун, у паду.“
( ) „Прекривен слузи и сав ишаран, изгледао је као прљава крпа.“
Питање 8 - Подвуци испод речи која означава „паче“:
„Он, који је био обучен у свечану одећу...“
Питање 9 - У одломку „Добро је научио лекцију и, Од сада, поново постао пријатељско паче [...]“, истакнути део изражава:
( ) место.
( ) режим.
( ) време.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
