Португалска активност, усмерена на ученике девете године основне школе, обраћа се глаголи у повратном гласу. Како би било да анализирамо овај вербални глас у тексту посебан случај? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Винова лоза има ваздушне стабљике, али се не развијају без помоћи друге биљке, односно домаћина.
Већина винове лозе не уклања материју са својих домаћина, односно не штети им. Они само подржавају једни друге да расту у потрази за сунчевом светлошћу. Типично, витке стабљике винове лозе омотавају се око грана (или других структура) домаћина да би досегле врх.
Часопис „Наука данас за децу”. Издање 245.
Може се наћи у: .
(Фрагмент са адаптацијом).
Питање 1 - Подвуци глагол повратним гласом испод:
„Винова лоза има ваздушне стабљике, али се не развијају без помоћи друге биљке, односно домаћина.
Питање 2 – Подвучени глагол изнад је у повратном гласу, јер је субјекат:
( ) агент.
( ) пацијент.
( ) агент и пацијент.
Питање 3 – У сегменту „Они само подржавају једни друге да расту у потрази за сунчевом светлошћу.“, глагол у повратном гласу могао би се заменити са:
( ) „помажу једни другима“.
( ) „премештање“.
( ) „издржавају се“.
Питање 4 – У одломку „Уопште, танке стабљике винове лозе обавијају гране (или друге структуре) […]“, субјекат глагола у повратном гласу је:
( ) сакривен.
( ) једноставно.
( ) спој.
Питање 5 - Глаголи у повратном гласу, употребљени у тексту, односе се на:
( ) до 1. лица множине.
( ) до 2. лица множине.
( ) до 3. лица множине.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
