активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, о два паука. Они уједно су завршили у башти. Тако су почели да се свађају ко има право да тамо остане.. Шта се десило одатле, а? Хајде да сазнамо? Дакле, пажљиво прочитајте причу! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу тумачења текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Два паука су истовремено завршила у башти. Онда су почели да се свађају ко има право да ту остане. Време је пролазило, а они нису успели да се договоре. Умешала се птичица и посаветовала их:
„Најбоље је да свако од вас направи сопствену мрежу. А онај ко са њим успе да ухвати највише инсеката, остаће у овој башти.
Пауцима је идеја била веома забавна и разумна. Осим тога, то им је омогућило да зарађују за живот. Тако да су брзо прионули на посао.
Први је правио њену мрежу на брзину, али погрешно. Његов друг је радио спорије и правио је бољу мрежу. Док се прва убрзо завршила и почела да се подсмева ривалки, ова јој није придавала ни најмању важност и остала је усредсређена на свој задатак.
Када су обе мреже биле завршене, два паука су пустили да прође неко време и коначно отишли да виде колико је животиња ухваћено.
У првој, која је била велика и недовршена, пале су само две веома мале животиње. У другом, више од десет инсеката се борило, узалуд покушавајући да побегну. Победио је стрпљив и смирен паук. Могао бих да останем у башти.
Нажалост, поражени паук се удаљио од другог. Схватио је да би било боље да ради пажљивије и мирније. Али било је прекасно да се ситуација промени. Следећи пут бих покушао другачије. […]
Може се наћи у: .
Питање 1 - Према речима наратора, два паука су почела да се свађају. Идентификујте чињеницу која је мотивисала дискусију између њих:
Питање 2 – Подвуци реч која се односи на два паука у наставку:
„Птичица се умешала и посаветовала их […]”
Питање 3 – У „—Најбоље је да свако од вас направи свој веб.“, цртица:
( ) најављује говор птице.
( ) означава почетак говора птице.
( ) означава паузу у говору птице.
Питање 4 – Прочитај назад:
„[…] прва се убрзо завршила и почела да се руга њеној супарници […]“
У овом одломку, приповедач открива поступке једног од паукова. Ове радње:
( ) се додају.
( ) алтернативно.
( ) су у супротности.
Питање 5 - У сегменту „[…] Најзад отишао да види колико је животиња ухваћено.“, подвучени израз указује:
( ) место.
( ) режим.
( ) време.
Питање 6 - У одломку „У првом, велики и недовршени, пале су само две веома мале животиње.“, истакнути део је:
( ) нарација.
( ) опис.
( ) Аргумент.
Питање 7 - Према причи, „више од десет инсеката се борило, узалуд покушавајући да побегне“ у једној од мрежа. Ова мрежа је ухватила више инсеката јер је направљена:
( ) мирно.
( ) у журби.
( ) вешто.
Питање 8 - Текст о два паука је намењен:
( ) расправљати о неком питању.
( ) објавити.
( ) преноси учење.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
