активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, о угроженим животињама. Амазон има највећу разноликост слатководне рибе на свету. Овим животињама, међутим, прети риболов без контроле и планирања.. Да боље разумемо ову озбиљну ствар? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу тумачења текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Амазон има највећу разноликост слатководне рибе на свету. Овим животињама, међутим, прети риболов без контроле и планирања. У великом броју се хватају и прехрамбене и украсне рибе. Али врсте се не размножавају истом брзином и количином којом су ухваћене. Резултат: може нестати.
Код животиња које се обично лове дешава се нешто слично. Лов је илегална активност у Бразилу од 1967. године. Међутим, велики део становништва редовно лови. Не само због укуса, већ зато што је то начин да се дође до хране. Међутим, када почнете да продајете месо добијено из лова, почињу прави проблеми. Број потрошача постаје енорман и да би се то задовољило потребно је све већи број животиња уклонити из природе. Али многе врсте се не размножавају брзином која је компатибилна са стопама повлачења. Тада су угрожени, јер се њихов број све више смањује.
Још један проблем који погађа многе врсте животиња, како водених тако и копнених, је чињеница да се сматрају опасним. То се дешава са алигаторима, на пример. Људи ове животиње, без икаквог стварног и доказаног оправдања, виде као претњу за своје животе или животе чланова њихове породице, па одлучују да их убију. Овакви ставови, међутим, могу да изазову озбиљне проблеме, као што је оно што се догодило са џиновским видрама, закланим између 1950. и 1960. године до скоро изумирања због високе вредности њихове коже.
Сада имате представу о томе колико претњи окружује Амазон, изузетно богат и разнолик регион, рај за биологе и друге стручњаке за животну средину. Међутим, није довољно заштитити велику разноликост биљака и животиња или их задржати нетакнутим. Амазон се мора користити правилно, планирано и одговорно. Треба га сачувати за добро људи који тамо живе и за добро земље, континента, па чак и планете.
Хелдер Лима де Куеироз.
Часопис „Наука данас за децу”. Издање 179.
Може се наћи у: .
Питање 1 - У сегменту „Овим животињама, међутим, прети риболов без контроле и планирања.“, на које се животиње односи текст?
Питање 2 – У првом пасусу текста аутор открива да слатководне рибе у Амазону „могу нестати”. Идентификујте разлог:
( ) „Амазон има највећу разноликост слатководне рибе на свету.“
( ) „Уловљене су и рибе које служе као храна и украсне рибе […]“
( ) „врсте се не размножавају истом брзином и количином којом се лове“.
Питање 3 – У одломку „Лов је илегална активност у Бразилу од 1967. године.“, подвучени израз означава:
( ) место.
( ) режим.
( ) време.
Питање 4 – Према речима аутора текста, проблеми у вези са чином лова заиста почињу када се лови:
( ) по укусу.
( ) да добијем храну.
( ) за пласирање добијеног меса.
Питање 5 – У „[...] без икаквог стварног оправдања и доказано […]“, подвучени термин изражава:
( ) чињенице које се сабирају.
( ) чињенице које се смењују.
( ) чињенице које су у супротности.
Питање 6 - У одломку „Овакви ставови, међутим, могу да изазову озбиљне проблеме, као што је оно што се десило са џиновским видрама […]“, реч „како“ уводи:
( ) узрок.
( ) Пример.
( ) поређење.
Питање 7 - Поново прочитајте последњи пасус. У овом делу текста аутор:
( ) даје сугестију читаоцу.
( ) настоји да информише читаоца.
( ) упозорава читаоца.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.