Португалска активност, намењена ученицима осмог разреда, истражује предлози. Како би било да их анализирамо у тексту о Истраживачки музеј Уницамп? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Истраживачки музеј науке премошћује јаз између науке и јавности. На Десафио радионици, ученици се подстичу да развијају креативна решења за стварне проблеме, користећи концепте научене у школи. За ово је постављена мобилна радионица на камион опремљен разним алатима и материјалима. Изазови су увек отворени проблеми који омогућавају вишеструка решења.
Музеј промовише неколико едукативних радионица и партнерства са _____ другим културним просторима, како би промовисао ширење знања и показао да свако може бити научник.
Може се наћи у: .
Питање 1 - У доњој реченици постоје два предлога. Подвуци их:
„Музеј истраживачке науке премошћује јаз између науке и јавности.
Питање 2 – У сегменту „[…] ученици се подстичу да развијају креативна решења […]“, реч „а“ има функцију:
( ) предлог.
( ) одређени члан.
( ) личну заменицу.
Питање 3 – У одломку „[…] путујућа радионица постављена је на опремљен камион […]“, предлог „у“ означава:
( ) место.
( ) режим.
( ) време.
Питање 4 – Попуните простор потребним предлогом:
„Музеј промовише неколико едукативних радионица и партнерстава ______ других културних простора […]“
Питање 5 - Гледати:
„[...] како би се промовисало ширење знања и показало да свако може бити научник.”
Идентификујте предлошку фразу и однос значења који је њоме успостављен у овом одломку:
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
