Education for all people
Близу
Мени

Навигација

  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • Serbian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близу

Португалска активност: Директан објекат

Португалска активност, усмерена на ученике прве године средњих школа, има за циљ проучавање директан објекат. Да ли знате када појам игра улогу непосредног објекта у реченици? Хајде да сазнамо? Предложена различита питања заснивају се на тексту Стимуланси, тренутно олакшање.

Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати и који је спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршене активности.

Преузмите ову португалску вежбу на:

  • Ријеч: Португалска активност: Директни објекат - 1. година средње школе - Образац за уређивање
  • ПДФ: Португалска активност: Директан објекат - 1. година средње школе - Спремно за штампу
  • Шаблон: Португалска активност: Директан објекат - 1. година средње школе - са одговорима

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Читати:

Стимуланси, тренутно олакшање

Понекад је умор толико велик да је жеља мало одспавати тамо: на столу у канцеларији, тачно испред рачунара. Ако енергична храна смањује физички умор, стимуланси се боре против менталног замора. Главни представници рода су чај и кафа. „Шоља чаја или кафе одмах након оброка не само да побољшава варење, већ пружа и додатни подстрек суочавању са поподневним сатима“, гарантује Тамара Мазарацки. И чај и кафа богати су кофеином, стимулансом који смањује умор и побољшава концентрацију. Али неким људима су довољне три или четири шоље кафе дневно да изазову штетне ефекте на тело, попут анксиозности и иритације. Ако сумњате, вреди проверити: шоља чаја садржи 50 до 80 мг кофеина, док лименка соде садржи 40 до 75 мг. Шоља јаке кафе може да достигне 200 мг супстанце. Чају и кафи нутрициониста Гиселе Лемос додала би добру стару чоколаду. „Стимулативна храна се сматра непогрешивом јер пружа ментално освежење, готово тренутно“, оправдава се. Нутрициониста Летициа Пацхецо препоручује још увек мало познати сок од хлорофила. Запамтите да било које зелено поврће има хлорофил у свом саставу. Из тог разлога, листа опција је велика и укључује лишће купуса, стабљике брокуле и менте. Можете их мешати са воћем попут лимуна, ананаса или поморанџе.

„Часопис Вива Сауде“, број 76. Скала. П. 17.

Питања

Питање 1 - У периоду „Ако енергична храна смањује физички умор, стимуланси се боре против менталног умора.“, Глаголима је потребна допуна. Идентификујте:

а) допуна глагола „смањити“:

б) допуна глагола „борба“:

Питање 2 - Допуне, идентификоване горе, називају се директним објектима јер:

() нису регулисани предлозима.

() уређују се предлогом.

Питање 3 - У свим алтернативама, истакнути глаголи захтевају директне објекте, осим у:

а) „[…] воља је да се бацити дремеж тамо […] "

б) „Шоља чаја или кафе одмах након оброка, не само побољшање варење […] "

ц) „[…] као и пружа додатна журба да се суочите са поподневним [...] "

г) „Шоља јаке канте за кафу стићи до 200 мг супстанце “.

Питање 4 - У фрази „Нутрициониста Летициа Пацхецо препоручује још увек мало познати сок од хлорофила.“, То делује као директан циљ:

а) "нутрициониста"

б) "Летициа Пацхецо"

ц) „још увек мало познато“

г) „сок хлорофила“

Питање 5 - У одломку „Чају и кафи, нутрициониста Гиселе Лемос додала би добру стару чоколаду.“, Глагол „додати“ захтевао је:

а) непосредни објекат

б) индиректни објекат

в) директни и индиректни објекат

г) ништа од наведеног

Питање 6 - У одломку „Можете их мешати са воћем, попут лимуна, ананаса или поморанџе.“, Заменица „лас“ делује као:

а) препозиционирани директни објекат

б) индиректни објекат

в) плеонастички непосредни објекат

г) непосредни објекат

Питање 7 - Узимајући у обзир контекст, заменица „лас“ наставља:

А:

Питање 8 - У молитви „Понекад је умор тако велики [...] ", део доказа доказује синтаксичку функцију:

а) предикатив субјекта

б) предикатив објекта

в) непосредни објекат

г) индиректни објекат

Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.

У одговори налазе се на линку изнад заглавља.

ЕзоикПријави овај оглас
1. година средње школеАктивност на португалском језику 1. година средње школеПортугалска активност 1. година средње школеПортугалска активност са одговоримаПортугалска активност за штампунепосредна активност предмета 1. година средње школеВежба португалског језика 1. година средње школеПортугалска вежба 1. година средње школевежба директног предмета 1. година средње школе
Португалска активност: Воицеоверс
Португалска активност: Воицеоверс
on Jul 22, 2021
Књижевна активност: Парнасизам у Бразилу
Књижевна активност: Парнасизам у Бразилу
on Jul 22, 2021
Португалска активност: коњунктивна локација
Португалска активност: коњунктивна локација
on Jul 22, 2021
1 година5. годинеКњижевностиПортугалски језикмапа ума гљивемапа ума протеиниМатематикаМатерински ииМатеријаЖивотна срединаТржиште радаМитологија6 годинаКалупиБожићВестиНевс енемНумеричкиРечи са вПарлендасДељење африкеМислиоциПлан лекције6. годинеПолитикаПортугалскиНедавне поруке Претходне порукеПролећеПрви светски ратГлавни
  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • мапа ума гљиве
  • мапа ума протеини
  • Математика
  • Матерински ии
  • Материја
  • Животна средина
  • Тржиште рада
  • Митологија
  • 6 година
  • Калупи
  • Божић
  • Вести
  • Невс енем
  • Нумерички
Privacy
© Copyright Education for all people 2025