активност од тумачење текста, намењен ученицима четвртог и петог разреда основне школе, са питањима на основу текста Радознала рибица.
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу тумачења текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Паметна Луми је била веома радознала риба која је волела да истражује корале и разговара са другим бићима која су живела под водама.
Луми је желела да зна све: Зашто је хоботница имала осам пипака? Зашто је кљун сабљарке био тако велик? Зашто су пипци медузе изазвали опекотине?
Тако би рибице све питале у хору.
Једног дана, Луми је имао радозналост на коју нико није могао да одговори:
– Колико година може да живи морска корњача? упитао.
„Луми, корњаче овде пролазе само једном годишње, када се селе, и нико их то никада није питао“, одговорио је морски коњић.
Веома упорна, рибица је чекала неколико месеци да прођу корњаче, а када је дошло време, допливао је до њих и поставио своје питање.
- Пријатељу мој мали, можемо да живимо више од сто година - одговорила је једна од корњача.
Луми је брзо отпливао назад до хора и, веома срећан, поделио је са свима оно што је управо открио.
180 прича за забаву.
Издавач: Циранда Цултурал.
1) Који је наслов текста?
О:
2) Колико пасуса има у тексту?
О:
3) Ко је главни лик приче?
О:
4) Шта је Луми волео да ради?
О:
5) Које је било питање на које нико није могао да одговори?
О:
6) Какав је био одговор корњаче на рибицу?
О:
7) Сада је ваш ред, напишите своје питање испод, поделите га са разредом. (Изаберите пет пријатеља и направите листу ових питања, урадите анкету да одговорите на питања. Следећег дана упоредите резултате.)
О:
Пер приступ
