Биолошка активност, усмерена на ученике прве године средње школе, са питањима развијеним о ћелијском дисању.
Ову активност из биологије можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уредити, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршену активност.
Преузмите ову биолошку вежбу са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
1) Што се тиче ферментације, можемо рећи да:
а) Оксидација глукозе је непотпуна и принос енергије је већи него код дисања.
б) Оксидација глукозе је непотпуна и принос енергије је мањи него код дисања.
ц) Оксидација глукозе је потпуна и принос енергије је већи него код дисања.
д) Оксидација глукозе је потпуна, а принос енергије је мањи него код дисања.
е) Оксидација глукозе је потпуна и принос енергије је веома променљив.
2) У респираторном процесу, ацетил-ЦоА се формира из:
а) Оксаацетат.
б) цитрат.
в) Малат.
г) пируват.
е) Сукцинат.
3) У процесу дисања, који се јавља у митохондријима, кисеоник интервенише:
а) Само у гликолизи.
б) Само у Кребсовом циклусу.
в) У гликолизи и као крајњи акцептор водоника.
г) У гликолизи и у Кребсовом циклусу.
е) Само као коначни акцептор водоника.
4) У респираторном процесу, може се рећи да кисеоник:
а) Комбинује се са угљеником да би формирао ЦО2
б) Обезбеђује енергију за формирање АТП.
в) Оксидира НАД и ФАД.
д) Обезбеђује енергију за гликолизу.
е) прима водонике и електроне који формирају воду.
5) Током фотосинтезе може се десити у одсуству светлости:
а) Формирање АТП-а.
б) Синтеза глукозе.
в) Разбијање молекула воде
д) Ослобађање кисеоника
е) Формирање НАДПХ²
Пер Цамила Фариас.
У одговори налазе се у заглављу.
Пријави овај оглас