активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, о шкртом фламингу. Никада фламинго није био тако похлепан у том региону.. Хоћемо ли знати његову причу? Зато пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу тумачења текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Никада у том региону фламинго није био тако похлепан. Пре неког времена пронашао је скривено благо, које је било довољно да гарантује његову будућност. Ипак, није престао да ради. Није то учинио да би допринео заједници, већ из похлепе, да би стекао све веће богатство. Сваки дан је излазио из куће у зору сунца и враћао се тек касно у ноћ. И то зато што му нису дали да ради ноћу.
— Морамо бити опрезни и радити што је више могуће, јер је будућност неизвесна. – рекао је да се правда.
"Али колико новца треба овом фламингу?" питао се пеликан.
"Погледај га. - показао је зец. Носи ову исту одећу дуги низ година. И све за спас, јесте ли видели?
Заиста, поред тога што је био неуморни сакупљач богатства, фламинго је био неспособан да потроши ни пени. Његов изглед, што је више могуће депресиван, изазивао је сажаљење и презир код његових познаника.
Једног дана фламинго, који је такође слабо јео, пробудио се са боловима у стомаку и није могао да иде на посао.
- Каква туга! — узвикну он страхујући за своју будућност. Не могу да идем на посао! Па... без позивања доктора. Он скупо наплаћује посете, а ту су и лекови... Сачекаћу још мало. Наравно, бол ће ускоро проћи...
Време је пролазило, а шкрти фламинго је постајао све гори и гори. Када је, коначно очајан, одлучио да позове доктора, већ је било касно. Болест је доста напредовала и више није било лекова.
Тада је фламинго схватио да му је среброљубље наудило. Богатство је вредно само ако знамо како да га искористимо.
Доступна у:.
(Са адаптацијама).
Питање 1 - Према причи, фламинго „не би престао да ради“ да:
( ) „гарантовати будућност“.
( ) „допринети заједници“.
( ) „акумулирати све више и више богатства”.
Питање 2 – У одломку „Сваког дана сам излазио из куће у излазак сунца и враћао се само касно у ноћ.“, приповедач открива чињенице из рутине фламинга:
( ) се додају.
( ) алтернативно.
( ) су у супротности.
Питање 3 – У сегменту „Његов изглед, што депресивнији, изазивао је сажаљење и презир код његових познаника.“, приповедач се осврће на изглед:
( ) пеликана.
( ) од зеца.
( ) фламинга.
Питање 4 – У „— Како тужно! - узвикнуо је, плашећи се за вашу будућност.“, истакнути термин би се могао заменити са:
( ) „борба“.
( ) „молитва“.
( ) „страховање“.
Питање 5 – У одељку „Када, коначно очајан, одлучио је да позове доктора, већ је било касно.“, подвучена реч указује:
( ) место.
( ) режим.
( ) време.
Питање 5 – Гледати:
"Тада је фламинго схватио да му је среброљубље наудило."
Овај исечак је:
( ) почетак приче.
( ) врхунац приче.
( ) крај приче.
Питање 7 - Идентификујте фрагмент који садржи мишљење наратора:
( ) „[...] фламинго није био у стању да потроши ни пени.“
( ) „Доста наплаћују посете, а ту су и лекови…”
( ) „Богатство је вредно само ако знамо како да га користимо.”
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
