Активност тумачења текста, за ученике пете године основне школе то је читање текста праћено пет питања у којој студент мора да изабере једну од предложених алтернатива као истиниту. На крају, има простора за ученика да црта на основу историје. Време је да постане креативан ако је већ испунио остала питања! Добар посао, учитељу! 😉 😉 🙂
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Прочитајте причу и одговорите на питања о ономе што сте управо прочитали! За свако питање мораћете да изаберете само један одговор! Срећно !
Мачка која је, ослабљена годинама и због тога више није у стању да лови мишеве, смислила је начин да их привуче надомак шапа. Да би то учинио, обесио се за задње ноге на малом колцу, мислећи да би га мишеви заменили за врећу или, у најмању руку, за мртву мачку и ризиковао да му се приближи. Први миш који се појавио за поглед био је довољно разборит да се држи дистанце: „У животу сам видео много торби“, шапнуо је пријатељу, „али ниједну са главом мачка!
( https://grupocjc.wordpress.com/2009/12/23/o-gato-e-os-camundongos/)
1) Које су све животиње у овој причи?
а) мачка.
б) неке мачке.
в) неки мишеви.
г) неке мачке и миш.
д) мачка и мишеви.
2) Која друга реч такође значи „мишеви“?
а) мачке.
б) пси.
в) пацови.
г) патке.
д) змије.
3) У линији приче, „Први миш који се појавио за поглед био је довољно разборит да се држи на одстојању“, истакнута реч има исто значење као:
а) лењ.
б) брзо.
в) споро.
г) пажљив.
и срећан.
4) У одломку приче, „(...) држати се на дистанци“, истакнути израз значи:
а) да се држи врло близу.
б) да се држи подаље.
в) да бисте били срећни.
г) да остане мирно.
д) да се растужиш.
5) Читајући целу причу можемо закључити да:
а) мачка је ухватила мишеве.
б) бар један од мишева није успео да побегне мачки.
в) мишеви су ухватили мачку.
г) мачка није успела да превари мишеве.
д) мачка на крају приче успела је да ухвати мишеве.
6) ЦРТАЈМО? Ако сте завршили са одговорима на сва питања, направите леп цртеж у овом простору испод! Лепо се провести! Можете цртати замишљајући причу коју сте управо прочитали, можете нацртати мачку и мишеве! Добра забава!
Напомена: На приложеном листу има места за ученика да направи леп цртеж! Истицање речи за питања 4 и 5 такође је симпатично у прилозима. 🙂
Андре Тарраго Мартинс - наставник португалског језика и мајстор писма у средњој и средњој школи на подручју Језик, интеракција и процеси учења. Уз то је музичар и новинар. Ради на прије-универзитетским пријемним испитима, пред-такмичењима, приватним часовима, припреми такмичарских тестова и креатор је садржаја за Портал ввв.ацессабер.цом.бр.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас