Португалска активност, усмерена на ученике девете године основне школе, истражује прилози. Анализираћемо их у тексту који нам говори о пореклу Шећерна вуна? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Иронично, проналазач шећерне вате био је зубар. Американац из Њу Орлеанса, Јосеф Деларосе Ласцаук, почео је да производи бомбоне почетком 20. века. До данас је техника прављења шећерне вате иста: шећер се загрева док не постане течан (карамел). Машина се затим ротира, пропуштајући сируп кроз веома мале рупе. Када је у контакту са ваздухом, карамела се одмах стврдне, формирајући праменове шећерне вате. Додавање боје у шећер на почетку процеса даје разноликост боја.
Доступна у: .
Питање 1 - Подвуци следећи прилог:
„Иронично, проналазач шећерне вате био је зубар.
Питање 2 – Подвучени прилог изнад указује на:
( ) место.
( ) режим.
( ) узрок.
Питање 3 – У одломку „Машина се затим окреће, чинећи да сируп пролази кроз веома мале рупице.“ налази се прилог интензитета. Идентификујте га:
Питање 4 – Прилог, идентификован у претходном питању, појачава значење:
( ) глагол.
( ) придев.
( ) прилог.
Питање 5 – Означите сегмент који садржи прилог времена:
( ) „До данас је техника прављења шећерне вате иста […]“
( ) „[...] шећер се загрева док не постане течан (карамел).“
( ) „Додавање боје шећеру на почетку процеса даје разноврсност боја.“
Питање 6 - Прилог „одмах“, присутан у тексту, спој је:
( ) глагол плус суфикс „менте“.
( ) придев плус суфикс „ум“.
( ) именица плус суфикс „ум“.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
