Португалска активност: Врсте заменица

Португалска активност, усредсређена на ученике деветих разреда, о врсте заменица. Лична заменица, односна заменица, неодређена заменица, показна заменица, присвојна и упитна заменица! Анализирајмо их у тексту Ко је изумео алкохолни гел? Дакле, одговорите на разна питања у наставку!

Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршена активност.

Преузмите ову португалску вежбу на:

• Ријеч: Активности на португалском: Врсте заменица - 9. разред - Образац за уређивање
• ПДФ: Активности на португалском: Врсте заменица - 9. разред - За штампу
• Шаблон: Активности на португалском: Врсте заменица - 9. разред - Са одговорима

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Читати:

Ко је изумео алкохолни гел?

Данас је један од најчешће конзумираних производа алкохолни гел. Оно што мало људи зна је да је то жена измислила. Практична и ефикасна у борби против вируса и бактерија, ова верзија антисептика створена је 1966.

Студентица неге у Бакерсфиелду, Калифорнија, Лупе Хернандез имала је забринутост: како би здравствени радници могли да санитирају своје руке кад немају приступ сапуну и води? Решење је било створити гел верзију алкохола - подједнако ефикасну као течност, али преносиву и са мањим ризиком од пожара.

Упркос релевантности његовог изума, о Лупеу Хернандезу се не зна готово ништа. Она се помиње само у књизи о нези и професионалном вођству „Раст и развој вођа медицинских сестара“, објављеној 2019. Као што примећује сајт специјализован за латиноамеричку културу Ремезцла, ово је још један случај Латиноамериканке изостављене из званичних историјских записа.

Упркос томе, важно је видети ___________ признање, чак и ако је касно, и знати да Лупе Хернандез и даље доприноси спашавању живота и заштити здравствених радника широм света.

Може се наћи у: .

Питања

Питање 1 - Испод истакните упитну заменицу:

"Ко је изумео алкохолни гел?"

Питање 2 - Може се рећи да се упитна заменица односи на:

() до 1. лица говора.

() до другог лица говора.

() до 3. лица говора.

Питање 3 - У молитви „Оно што мало људи зна [...]“, „шта“ је:

() прилог.

() заменица.

() везник.

Питање 4 - У „[…] али преносив и са било мање ризици од изазивања пожара. “, истакнута заменица је класификована као:

( ) релативна заменица.

( ) личну заменицу.

( ) неодређена заменица.

Питање 5 - У одломку „Упркос важности вашег проналаска […]“, заменица указује:

() место.

() моду.

() поседовање.

Питање 6 - У одломку „Да ли је тамо само се помиње у књизи о нези и професионалном вођству […] “, подвучена лична заменица односи се на кога?

Питање 7 - У горенаведеном пасусу лична заменица је равна, јер делује као:

() тема.

( ) директан објекат.

( ) индиректни објекат.

Питање 8 - У реченици „И поред тога, важно је видети ___________ препознавање […]“, простор мора бити попуњен показном заменицом:

( ) "Овај".

( ) "то".

( ) "онај".

Питање 9 - У претходној реченици показна заменица:

() преузима информације.

() објављује информације.

() појашњава информације.

Питање 10 - У сегменту „[…] заштитите здравствене раднике у целина свет. “, подвукла је неодређена заменица:

() објашњава именицу.

() одређује именицу.

() допуњује именицу.

Написао Денисе Лаге Фонсеца

Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.

Пријави овај оглас