Португалска активност, усмерена на ученике седме године основне школе, има за циљ проучавање прилог. Од ученика се тражи да идентификују прилоге и околности које изражавају у тексту. Боље да сам питао ...
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Отишао сам да посетим брата у Немачкој и изабрао да путујем возом. Члан особља био је врло љубазан и, упркос томе што нисам говорио енглески, а не разумем ниједан немачки, могли смо врло добро да комуницирамо знаковима. Када је изашао из аутомобила, жена која је седела до мене питала је на енглеском да ли говорим немачки.
„Не кажем ни реч“, рекао сам.
'Ах, па објашњено је зашто нисте отишли кад је рекао да сте кренули погрешним возом.
Избори читаочевог сажетка. Јан. 2009. П. 158.
Питање 1 - У уводном одељку „Отишао сам да посетим свог брата у Немачкој и изабрао да путујем возом.“, Фраза „возом“ указује:
() моду
( ) прилично
() место
Питање 2 - Фраза „де траин“ модификује значење глагола:
() "посета"
( ) "Ја бирам"
() "путовање"
Питање 3 - Пажљиво погледајте реченице, а затим проверите ону у којој означени појам делује као прилог:
( ) “[…] ако Говорио сам немачки “.
() „Запослени је био много дивно […] "
() „[...] када је рекао да сте ишли возом погрешно.”
Питање 4 - Прилог, идентификован горе, зове се:
() прилог времена
() начин прилога
() прилог интензитета
Питање 5 - У одломку „[...] можемо врло добро комуницирати знаковима.“, Прилог „врло“ појачава значење:
() глагола „комуницирати“.
() из прилога „добро“.
() фразе „по знаковима“.
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас