Активност од тумачење текста, намењен ученицима осме године основне школе, око промена. У њему приповедачица говори о пресељењу са села у град, који је прошла са породицом. У ту сврху врши поређење између два окружења, увек користећи „тамо“ и „овде“. Да ли ћемо размислити о овој промени? Дакле, пажљиво прочитајте текст, а затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Пажљиво прочитајте текст. Затим одговорите на питања о томе:
Дошли смо у град и донели све што смо имали: конзерве биљака, око пет пилића у шкрињи, клупу, кревете, гардеробу без врата. Све смо стрпали у камион. Дошао је мој дечак држећи штене. Дошао је и папагај.
Рекли су нам тамо на селу да град има све: посао, радионицу, болницу, школу, аутобус. Тамо где смо живели нисмо могли дуже да останемо. То је било само корење, жетва, рад за пољопривреднике који су зарађивали беду. Тако смо одлучили да се променимо.
Овде живот није лак. Запослио сам се у фабрици и контролишем машине. Радим исто сваки дан, цео дан. Заморно је користити машине на исти начин, а ако нам се одврати пажња, губимо прсте.
Мало зарађујем и морам да живим тамо где је кирија јефтина. Кућа је врло једноставна и има комад земље где смо посадили чајно биље, купус, зелени мирис. Новац не може много да купи; чак и мали дечаци раде. Понекад помислим да се вратим на село. Али овде моја деца могу да уче, има један врло вредан који ради у супермаркету и већ је у осмом разреду. На селу се живи мирно, има пуно природе, нема опасности од пљачке. Али живот је добар само за оне који поседују земљу. Тамо наш живот нема наде. Чини се да никога није брига за сеоске људе.
РОДРИГУЕС, Росицлер Мартинс. „Бразилски градови“. Сао Пауло. Модерн Ед - 1992.
Питање 1 - Прочитани текст насловљен је „Промена“. Након пажљивог читања, препознајте промену на коју се приповедач позива:
Питање 2 - Истакните одломак који представља разлог промене приповедачице и њене породице, идентификовану у претходном питању:
а) „То је било само корење, жетва, рад за пољопривреднике који су зарађивали беду“.
б) „Пронашао сам посао у фабрици и контролишем машине.“
в) „Мало зарађујем и морам да живим тамо где је кирија јефтина“.
д) „Новац не може пуно да купи […]“
Питање 3 - Наратор се у одломку позива на фарму на којој је живела са породицом:
а) „Овде живот није лак.“
б) „[…] комад земље на којем смо засадили чајно биље […]“
ц) „Али овде моја деца могу да уче [...]“
г) „Тамо наш живот нема наде“.
Питање 4 - Наратор текста излаже мишљење у фрагменту:
а) „Дошли смо у град и донели све што смо имали […]“
б) „Рекли су нам на селу да град има све [...]“
в) „Исто радим сваки дан, цео дан.“
г) „Али живот је добар само за оне који поседују земљу“.
Питање 5 - У реченици „[…] ако ако се одвратите, изгубите прсте. “, подвучена реч изражава:
а) претпоставка коју износи наратор.
б) сумња коју је изложио приповедач.
в) препорука коју даје приповедач.
г) закључак који износи наратор.
Питање 6 - У молитви „Кућа је врло једноставна […]“, реч „добро“:
а) дефинише карактеристике куће.
б) објашњава карактеристике куће.
в) побољшава карактер куће.
г) допуњује карактеристику куће.
Питање 7 - У сегменту „Понекад размишљам о повратку на село. Али овде моја деца могу да уче [...] “, термин„ Али “указује:
а) једна чињеница која се додаје другој.
б) чињеница која је узрок друге.
в) једна чињеница која надокнађује другу.
г) једна чињеница која се смењује са другом.
Питање 8 - „Чини се да никога није брига за сеоске људе“. С обзиром на значење глагола „лига“, може се рећи да би се овај период текста могао написати на овај начин:
а) „Чини се да сеоским људима нико не верује“.
б) „Изгледа да сеоски народ нико не разуме.
в) „Чини се да нико не разговара са људима на селу“.
г) „Чини се да никога није брига за људе на селу“.
Написао Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас
