Португалска активност, предложена ученицима у седмој години основне школе, води проучавање адвербијални додаци. Од ученика се тражи да идентификују прилошке допуне и околности на које указују у тексту. 26. јула, написао Рицардо Азеведо.
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Ујутро је овако: сви иду у школу. После ручка група се окупља да се игра. Понекад поподне проведемо возећи се у ролима колицима.
Иначе лети змајем. Готово увек играмо лопте јер је то много боље. Сваки дан је леп, а не кад пада киша. Кишни дан је досадно. Не можеш ништа. Начин је да седите у спаваћој соби и гледате кроз прозор у воду попут туша. После кише, начин је направити папирнати чамац и спустити га у воду која пролази низ плочник. (…)
Рицардо Азеведо. „Наша улица има проблем“. 9. изд. Сао Пауло: Атика, 1999, стр. 7-8.
Питање 1 - У периоду "Ујутру то је овако: сви иду у школу. “, подвучени адвербијални додатак изражава околност:
() место.
( ) узрок.
( ) време.
Питање 2 - У одломку „Понекад проводимо поподне возећи се у ролима колицима.“, Истакнути адвербијални додатак указује:
( ) прилично
() моду
() инструмент
Питање 3 - Подвучени део игра улогу прилошког времена у:
( ) “После ручка разред се окупља да се игра “.
() Понекад прођемо поподне возећи се у балеринским колицима.
( ) “Цео дан свеже је, осим кад пада киша. “
Питање 4 - У свим алтернативама, адвербијални додатак означава место које је поменуо приповедач текста, осим у:
( ) "у спаваћој соби".
( ) "туш".
( ) "на тротоару".
Питање 5 - У „Готово увек играмо лопту, јер је много боље.“, Помоћник „добро“:
() објашњава значење „боље“.
() појачава осећај „бољег“.
() допуњује смисао „боље“.
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
