Португалска активност, усмерена на ученике седме године основне школе, има за циљ проучавање номиналних формала (инфинитив - партицип - герунд). Питања су заснована на фрагменту романа Ст Бернард, у Грацилиано Рамос.
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Прочитајте овај фрагмент романа
Прозори су затворени. Поноћ. Нема гласина у пустој кући. Устајем, тражим свећу, светло ће се угасити. Не спава ми се. Лежећи, котрљајући се на душеку све док зора није мучење. Више волим да седим и довршим ово. Сутра нећу имати чиме да се забављам. Ставим свећу у свећњак, ударим шибицу и запалим, осећам језу. Прогони ме успомена на Магдалену. Покушавам да је одгурнем и заобиђем сто. Стиснем руку тако да ме боле нокти, а кад паднем к себи, гризем усне до те мере да вадим крв.
Грацилиано Рамос. "Ст Бернард".
Питање 1 - "Лези, ваљај се на душеку до зоре, то је мучење." Указати на глаголе у инфинитиву који указују на радње лика приповедача:
А:
Питање 2 - Гледати:
„Радије бих седео и завршио ово.
У претходном периоду идентификујте:
а) глагол у партиципу:
б) глагол у герунду:
в) инфинитивни глагол:
Питање 3 - Истакнути глагол је у облику герунда на:
а) „Прозори су”
б) „Сутра нећу имати забавити.”
ц) "стиснути руку на такав начин да се повредим ноктима [...] "
д) „[…] Јесам гризећи усне које ће тек извући крв “.
Питање 4 - „Ставим свећу у свећњак, ударим шибицу и запалим, осећам дрхтај“. Глагол "осветлити" има партицип:
а) „укључено“.
б) „укључено“.
ц) „укључено“ и „укључено“.
г) ниједан од горе наведених облика.
Питање 5 - „Сећање на Магдалену ме прогања“. Идентификујте:
а) инфинитив "хајке":
б) партицип „хајке“:
ц) герунд "хајке":
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас