Португалска активност, намењена ученицима осмог разреда, има за циљ проучавање прилошке фразе. Разна питања која чине активност заснивају се на басни Лисица и грожђе, аутор Милор Фернандес.
Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршену активност.
Преузмите ову активност са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Изненада је лисица, гладна и похлепна, гладна четири дана и прождрљивост свих времена, напустила пустињски песак и пао у сласној хладовини винове лозе која се спуштала уз провалију за губљење Поглед. Гледао је и видео, пре свега, у висини скока, дивне гроздове грожђа, велико, примамљиво грожђе. Успоставио је скок, напео тело, скочио, њушка му је прошла руку од грожђа. Пао, покушао поново, није успео. Одмарао се, више скупљао тело, давао све што је имао, није могао ни пасти масно, округло грожђе. Одустао је, љутито мрмљајући, „Ох, такође, није важно. Веома су зелени. “ И силазио је, пажљиво, кад је видео испред себе огроман камен. С напором је гурнуо камен на место где су биле гроздове грожђа, попео се на камен опасно, јер је терен био нераван и постојала је опасност да падне, испружио је шапу и... успео је! Нестрпљиво је ставио скоро целу увојку у уста. И пљунуо. Грожђе је било стварно зелено!
МОРАЛ: Фрустрација је добар облик просудбе као и сваки други.
Милор Фернандес. „Сјајне басне“. 15. изд. Рио де Жанеиро: Нордијски, 1999, стр. 116.
Питање 1 - Превладава у тексту:
а) приповедање приче, која укључује лисицу.
б) презентација физичких и психолошких карактеристика лисице.
ц) излагање становишта о фрустрацији.
г) опис сценарија у коме се одвија наратив.
Питање 2 - У сегменту „[…] опасно се попео на стену, јер је терен био нераван и постојала је опасност од урушавања […]“, прилог „опасно“ могао би бити замењен следећом фразом:
а) опасности
б) без опасности
в) са опасношћу
г) опасношћу
Питање 3 - У одломку „И отишло је доле, пажљиво, када је видео испред себе огроман камен. “, истакнута прилошка фраза изражава идеју:
закуп
б) режим
в) време
г) интензитет
Питање 4 - Утврдите прилог који одговара фрази која чини реченицу у претходном питању:
Питање 5 - Проверите алтернативу где подвучени део игра улогу прилошке фразе:
а) „[...] четвородневна глад и прождрљивост свих времена […]"
б) „[…] је напустио песак пустиње и пао у сласну хладовину [...] "
в) „[…] Гледао је и видео даље од свега, у висини скока [...] "
г) „Пад, покушао опет, није успео."
Питање 6 - Истакните прилошке фразе присутне у следећим реченицама:
а) „Одустао је, бесно говорећи кроз зубе [...]“
б) „С напором је гурнуо камен на место где су биле гроздове […]“
в) „Очигледно је ставио скоро целу гомилу у уста“.
Питање 7 - У пасусу региструјте употребу адвербијалне фразе:
а) „Одједном лисица, гладна и похлепна, гладна четири дана […]“
б) „Поставила је пету, напела тело, скочила, њушка јој прошла у распону од грожђа [...]“
ц) „[...] није могао пасти ни масно и округло грожђе.“
д) „[…] Грожђе је заиста било веома зелено!“
Питање 8 - Наведите фразу присутну у одломку означеном у претходном питању:
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
