Portugisisk aktivitet, riktad till elever på åttonde eller nionde året i grundskolan, baserad på dikten "Amanhã" av poeten Patativa do Assaré, och låten "Amanhã or Além" av bandet None of Us.
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall och redo att skrivas ut i PDF.
Ladda ner den här aktiviteten från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Text I
Ingen av oss
Vi lämnar ett vänligt samtal för senare
för det goda
att det var en utgång
Vi lämnade utbytet av tillgivenhet för senare
Vi låter rutinen vara vårt sätt
Vi lämnar sökandet efter skydd för senare
Vi misslyckas med att se oss själva göra någon mening
I morgon eller dagen därpå spelar det ingen roll om det aldrig kommer igen... aldrig igen
Vi känner inte längre vad vi kände
Och det gav färg till våra dagliga liv
Vi slutade säga vad vi sa
Vi misslyckas med att ta hänsyn till glädjen
Vi låter det glida genom fingrarna
Chansen att hålla våra liv tillsammans
I morgon eller nästa dag, vad som helstom det är aldrig mer... aldrig mer
www.letras.com.br/nenhum/de/nos
Text II
Patativa do Assaré
I morgon, söt illusion och fagueira,
Vacker ros våt av dagg:
I morgon ska jag avsluta mitt arbete,
I morgon, mycket tidigt, åker jag till mässan.
På detta sätt
Som den som bor från däcket,
Man väntar på förbättringen av tröjan
Och en annan, det lyckliga botemedlet för blindhet.
Med den vackra morgondag som undgår oss,
Var och en går glad och ler,
Som om någon går efter en talisman.
Med ett bröst fullt av hopp,
Vi har dock aldrig minnet
Den döden kommer också i morgon.
http://www.vermelho.org.br/noticia/42096-1
Tillsammans med din lärare (a) lyssnar, muntlig och kollektiv tolkning av musiken. Gör sedan den muntliga och kollektiva tolkningen av dikten "Imorgon".
Förslag I - Efter att ha analyserat texterna ovan producerar du en dikt med titeln ”I morgon”. I den ska du skriva som om "imorgon" var en mycket speciell dag eller din sista dag. Hur skulle den dagen vara? Rapportera det. Din dikt kan ha vita rim eller verser. Gör en sonett (14 verser uppdelade i två tripletter och två kvartetter). Efter produktion och korrigering av läraren, gör illustrationen, strax efter, utställningen av dikterna i hela klassen.
Förslag II - Parafras: Parafrasen är en text som syftar till att göra tydligare och objektivare vad som sagts i en annan text. Därför är det alltid att skriva om en befintlig text, en typ av "översättning" inom själva språket.
Därför bör du:
- producera en berättande text som omformulerar en av ovanstående texter;
- respektera den berättande utvecklingen som genomsyrar den valda texten, och undvik ”inversion” av händelser;
- använda ett objektivt språk som ibland skiljer sig från den poetik som används i dikter och / eller sånger. I slutet presentera det arbete som utvecklats.
Bra jobbat!
Av Rosiane Fernandes Silva - Examen i bokstäver
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen