Matematikaktivitet, lämplig för studenter på grundskolans fjärde år, med övningar om finansiell matematik.
Den här matematiska aktiviteten är tillgänglig för nedladdning som en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut till PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner denna matteövning från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
1) Skolan där Julia och Isabela studerade höll en begagnad bokmässa. Varje elev var ansvarig för att donera tre böcker, och de insamlade pengarna donerades till ett djurskyddsförening.
Notera i tabellen nedan teman och kvantiteterna av böcker. Priserna varierar efter kod.
A) Daniel och hans mor köpte två böcker, en med kod B och en med kod F. De betalade för köpet med en R $ 50,00-räkning. Finns det några pengar kvar? Om vänster, hur mycket var förändringen?
A:
B) Om Daniel och hans mor hade köpt en annan F-kodad bok, vad skulle ha hänt?
a) () Det hade varit BRL 16,75 att betala räkningen.
b) () Det hade varit R $ 33,25 i förändring.
c) () Det skulle fortfarande vara R $ 16,75 i förändring.
d) () Det skulle inte vara möjligt att köpa en annan bok.
C) Marquinhos köpte en bok med kod F och en annan med kod E. Hur mycket spenderade han?
A:
D) Maria Clara hade 19,75 dollar. Hur många böcker kunde hon köpa? Ange koder för de böcker som hon köpt.
A:
E) Raquel åkte till mässan med R $ 15,00, köpte böcker och ändå ändrade R $ 1,20? Hur många böcker köpte hon? Ange koder för de böcker som hon köpt.
A:
F) Peterson köpte böcker med koderna A, B, C, D, E, F hur mycket spenderade han totalt?
A:
G) Hur många böcker skulle du kunna köpa om du åkte till mässan med R $ 50,00? Ange koder. Var det någon förändring kvar? Hur mycket?
A:
Av Rosiane Fernandes Silva- examen i bokstäver
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen