Föreslagna aktiviteter för arbete på biblioteket

Läsning är en grundläggande vana för studenternas integrerade bildning, eftersom den är ansvarig för att berika studenternas akademiska erfarenheter, vilket också är viktigt för framtidens personliga och professionella utveckling. medborgare. Skolbiblioteket har en grundläggande roll i att väcka barnens glädje att läsa. Miljön kan, förutom att vara avsedd för läsning och läskunnighet, erbjuda lekfulla upplevelser som uppmuntrar elevernas intresse för böckernas universum. Föräldrarnas deltagande i denna process är mycket viktigt, men i vissa fall kanske inte familjen själv har en djupt rotad vana att läsa, vilket gör att bibliotekarier och lärare.

Jubileumsdagar kan till exempel undersökas i stor utsträckning i skolbiblioteket och visa eleverna nya aspekter av platsen. För att fira barnens dag är en intressant åtgärd som kan komplettera studier på datumet att hålla en soiree i biblioteket med endast barnsånger. Förutom att vara en rik inlärningsaktivitet kommer det att hjälpa till att presentera biblioteket på ett roligare sätt för barn.

Särskilda evenemang på skolbiblioteket hjälper till att uppmuntra en kärlek till läsning
Skolbibliotekets aktiva deltagande i skolans pedagogiska planering är viktigt för att föra eleverna närmare böckerna. Men det är också intressant att använda platsen för att främja speciella evenemang, som hjälper till att uppmuntra intresset för läsning och den kunskap det ger alla.

Föreslagna aktiviteter för arbete i biblioteket och föreslagna aktiviteter för att uppmuntra till läsning

Vi tvivlar ofta på vilka aktiviteter vi ska utveckla för att uppmuntra yngre läsare. För detta skapade lärare Rejane Jorge den här "menyn" med aktiviteter som vi tror är användbara i klassrumsarbetet, och varför inte säga läsklubben? Anpassa dem gärna till verkligheten hos dina små, vi ber bara att källan citeras. God smak!

LÄSMENY

Handledare: Rejane Jorge

LÄSNINGSHJUL
Alla studenter sitter i en cirkel för att genomföra dagens läsning;

SÄLJ BOKEN
Efter att ha läst boken, en i taget, kommer alla studenter att presentera den lästa boken. De måste på sin tid övertyga andra om att boken är bra;

BOKA DRAMATISERING
Läraren bör föreslå 03 (tre böcker som eleverna kan välja). Efteråt kommer han att genomföra läsning och teaterutveckling av texten och involvera dem i berättelsen och dramatiseringen;

BOKA ANNONSERING
Studenten kommer att spela författarens roll för att marknadsföra bokens reklam, men han kommer inte att kunna berätta slutet på boken;

LÄSNINGSRUTA
Läraren väljer några meningar, korta stycken, texter och andra och lägger dem i en "ruta". Vid den tid som är reserverad för läsning tar varje elev från överraskningsrutan vad de ska läsa den dagen;

PALANQUINHO
I slutet av läsningen går eleven upp på plattformen för att säga vilken del av boken han gillade bäst. Han blir centrum för uppmärksamhet;

BERÄTTARE
I ögonblicket av integrationen av "njuta av avläsningarna" kommer vaktmästaren, far, samordnare och andra att bjudas in att berätta en historia;

Hej läsning
Läraren delar upp klassen i grupper om 2 till två (två till två), som simulerar ett telefonsamtal för att berätta för sin vän boken de valde och vad som mest fångade deras uppmärksamhet när de hade den;

LÄS PANEL
Varje elev skriver en mening som identifierar boken de läser. Denna mening går till panelen och belyser den avläsning som genomfördes på dagen;

SJÄLVBETJÄNING
Läraren dekorerar en stol för att placera den framför de andra eleverna och därmed kommer den valda eleven att prata om den lästa boken;

BOKA Vänd
Varje elev kommer att läsa en sida från boken, och i slutet kommer alla att ha deltagit;

MUSIK I LÄSNING
”Att njuta av avläsningarna” är det ögonblick då läraren väljer en sång att arbeta med; texterna, melodin och tolkningen... det är ett avslappnat och annorlunda ögonblick;

BOKMÄSSAN
Läraren kommer att marknadsföra på skolan, en mässa för utställningen av böcker som läses av sina elever. Det kommer att bjuda in andra grupper så att de under evenemanget kan njuta av presentationerna av böckerna. Varje student presenterar 03 (tre böcker i utställningen;

FÖRÄNDRING-FÖRÄNDRING AV LÄSNING
Efter att ha utfört den dagliga behandlingen kommer läraren att dela upp klassen i grupper om 02 (två med två) eller 03 (tre till tre), så att de utbyter erfarenheter om böckerna de läser - var och en i gruppen pratar om boken de läser;

TEATER I LÄSNING
Efter att ha läst den valda boken kommer studenten att presentera berättelsens innehåll genom teater - stick, dockor, vikning och andra;

RETELLERAR BERÄTTELSEN
Ett ögonblick när varje elev kommer att få möjlighet att berätta om en berättelse, en spricka, "orsak" eller verkligt faktum;

TEXTOTECA
Det är när läraren kommer att göra tillgängliga texter tillgängliga för studenter;

LÄSARRAPPORTER
Läraren väljer en elev som reporter. Frågorna måste riktas till frågeställningen av respondenten;

KARAKTER FRÅN HISTORIEN
Efter dagens läsning ska eleven kommentera de karaktärer som stod mest fram i berättelsen i fråga;

LÄSNING AV ANMÄRKNING
Läraren drar en elev att ta med en text som kommer att läsas den dagen;

BIBLIOTEK
Läraren bör välja en dag för att ta eleverna till biblioteket;

TEXTVÄGG
Läraren kommer att be eleverna att ta med sig olika texter hemifrån, som ska läggas på en vägg för eleverna att läsa;

TILLAGNINGSRECEPT
Du tar med dig flera kokböcker, ber dig välja ditt favoritrecept, skriver det i anteckningsboken och tolkar det, med början: vad heter texten på texten? Gör om möjligt tillagningsdagen, gör ett recept med klassen;

BIOGRAF
Låt dem känna stadens biograf och ge dem möjlighet att titta på en film och sedan debattera den;

SKOLAN POST
I Magda Soares böcker finns alla procedurer i ett brev. När du har utvecklat denna process för att skapa ett brev med eleverna, be dem skicka det.

gruppläsning
Gruppläsning i biblioteket, med studenter som sitter på hjul eller på kuddar och ottomaner utspridda runt plats, bidra till att stimulera fantasin under läsning, vilket gör utrymmet trevligare och attraktivare för små.

Bokmässa med barns deltagande
De berömda bokmässorna bör också hållas i skolorna. Men för att engagera de små och uppmuntra nöjet att läsa inom institutionen är det intressant att bjuda in studenter att hjälpa till att förbereda mässan.