Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på sjunde året i grundskolan, om en bok som berättar om vetenskapens misslyckanden. Kommer vi att veta mer om detta arbete? Så läs texten noggrant! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut till PDF samt den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här tolkningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läs texten noggrant. Svara sedan på tolkningsfrågorna:
Vi hör vanligtvis vetenskapliga nyheter när forskning fungerar, eller hur? Ett nytt läkemedel, en ny behandling, en ny upptäckt... Det finns alltid en luft av bra saker, framgång!
Men för att nå positiva resultat går forskarna igenom många svårigheter och svårigheter som inte alltid avslöjas!
Det är därför den franska illustratören Jim Jourdane bestämde sig för att släppa en bok som berättar om vetenskapens misslyckanden!
Han berättar hur saker och ting slutade gå fel på expeditioner och fältarbete som hade allt för att bli en framgång.
Berättelserna samlades på Twitter med hjälp av hashtaggen #fieldworkfail (i fri översättning, något som "misslyckande i fältstudier").
Det finns berättelser om en forskare som klamrade sig fast vid en krokodil mitt i djungeln, människor som föll i en pöl av lera efter apa tittar, spelar sten för att locka (eller skrämma bort!) lejon och andra saker rolig!
Ofta räcker det inte för forskare att planera och organisera sig själva och göra sin del mycket bra. Vetenskap, som naturen, kan vara oförutsägbar och leverera helt andra resultat än förväntat.
Boken finns att sälja på tre språk: franska, engelska och spanska, och även i en digital version.
Hur coolt skulle det vara om vi också hade en sådan bok på portugisiska, eller hur? 😉
Veronica Soares. Tillgänglig i:. Åtkomst: 22 oktober 2020. (Med snitt).
Fråga 1 - I passagen "Någonsin det har en luft av något gott, av framgång! ”, uttrycker det understrukna ordet, i förhållande till det faktum som nämnts tidigare i texten, en omständighet av:
() placera.
() -läge.
() tid.
Fråga 2 - I segmentet ”Han berättar hur saker och ting slutade gå fel i expeditioner och fältarbete som hade allt för att bli en framgång.”, Författaren till texten:
() utvärderar boken av den franska illustratören Jim Jourdane.
() citerar en fras från boken av den franska illustratören Jim Jourdane.
() berättar ämnet för boken av den franska illustratören Jim Jourdane.
Fråga 3 - I utdraget "Har berättelser om en vetenskapsman som klamrade sig fast vid en krokodil mitt i djungeln [...] ”, har det markerade verbet betydelsen:
() “Har”.
( ) "att göra".
( ) "att hända".
Fråga 4 - I fragmentet "[...] som spelar rock för att locka (eller skrämma!) Lejon [...]" etablerar prepositionen "to" ett förhållande mellan:
( ) riktning.
() mål.
() tillräcklighet.
Fråga 5 - Läs tillbaka:
"Det räcker ofta inte för forskaren att planera och organisera sig själv och göra sin del mycket bra."
Transkribera den del av texten som motiverar ovanstående uttalande:
A:
Fråga 6 - I ”Hur cool skulle det vara om vi hade en sådan bok på portugisiska också, nej?”, Författaren till texten:
() ger en beskrivning.
() avslöjar ett yttrande.
() lyfter en hypotes.
Fråga 7 - Uttrycket "vi", som används av författaren i texten, är ett exempel på:
() odlat språk.
( ) Informellt språk.
( ) regionalt språk.
Per Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist i distansutbildning.
rapportera den här annonsen