Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på grundskolans femte år, om djurens svansar. Varför har djur olika svansar? Låt oss ta reda på? Så läs den intressanta förklarande texten! Svara sedan på de föreslagna tolkningsfrågorna!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall som är redo att skrivas ut till PDF och även svarsaktiviteten.
Ladda ner den här tolkningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
I naturen har djurens svansar i allmänhet mycket olika funktioner tack vare deras olika former. Hos hästar och zebror ser det till exempel ut som en stor dammare och hjälper till att avvärja flugor och andra oönskade djur. Hos arboreala råttor är svansarna längre och mer spetsiga, vilket hjälper till att upprätthålla balans, som ett stöd. Ett intressant faktum är att några av dessa taggiga gnagare har långa svansar, men när de jagas av andra djur tappar de svansen med rovdjuret och flyr utan repor. Dessa gnagare har en hög läkningstakt i denna region. Efteråt fortsätter de med livet lite obalanserat, men levande!
Apor kan ha en lång, färdig svans (som griper eller håller, som händer och fingrar), som fungerar som en femte lem och hjälper dem att stanna kvar på grenarna. Andra apor har en lång men inte pre-tensil svans, vilket bara hjälper till att upprätthålla balansen. Pungdjur, som exempelvis possums, som klättrar i träd, kan också ha en lång, färdig svans och kan bara hänga från grenar med svansen. Å andra sidan kan pungdjur med markvanor ha en mycket liten svans, som t.ex. Monodelphis, som är liten som en mus.
Hos kaniner bildar svansen den fina pompongen, kanske för att skydda sig från kyla under de hårda vintrarna, eftersom dessa djur är typiska för Europa. Och den med grisen, allt upprullad? Detta beror på brist på ryggkotor, svansen är så flexibel och tunn att den krullar sig som en fjäder!
Cybele R. Bonvicino och Salvatore Siciliano.
Tidningen "Ciência Hoje das Crianças". Upplaga 270.
Tillgänglig i:. (med snitt).
Fråga 1 - Läs om detta avsnitt från texten:
"I naturen, i allmänhet, utför djurens svansar mycket olika funktioner, tack vare dess olika format.”
Det framhävda faktum är:
( ) en orsak.
( ) ett syfte.
() en konsekvens.
Fråga 2 - I ”På hästar och zebror, till exempel, Är det där borta ser ut som en stor dammare [...] ”, termen betonad hänvisar till:
A:
Fråga 3 - I segmentet "Sedan följer de livet halvvägs ur balans, men levande! ”, det understrukna ordet användes för att indikera:
( ) ett tillstånd.
( ) en slutsats.
() en ersättning.
Fråga 4 - I delen ”Apor kan ha en lång, färdig svans (som griper eller håller, som händer och fingrar) [...]”, slutar informationen inom parentes:
() hypotetisk.
() förklarande.
() exemplariskt.
Fråga 5 - Identifiera de djur som enligt texten "kan ha en mycket liten svans":
() aporna.
() pungdjur, såsom opossums.
() pungdjur av markvanor.
Fråga 6 - Notera detta fragment av text:
"Hos kaniner bildar svansen den fina pompongen, kanske för att skydda sig från kylan under de hårda vintrarna, eftersom dessa djur är typiska för Europa."
I detta fragment finns ett adjektiv som uttrycker författarnas åsikt. Kryssa för det:
( ) "snäll".
() “Rigorös”.
() “Typisk”.
Fråga 7 - I utdraget "[...] är det så flexibelt och tunt att det krullar sig som en fjäder!", Beskriver författarna svansen:
() av musen.
() av grisen.
() av kaninen.
Per Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist i distansutbildning.
rapportera den här annonsen
