Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på grundskolans femte år, om en söt attraktion. Vad får människor att känna sig lockade till godis? Ska vi hitta det vetenskapliga svaret på detta? Så läs texten noggrant! Svara sedan på de föreslagna tolkningsfrågorna!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut till PDF, samt den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här tolkningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Efterrätt tillagad, bordsduk och du kan inte vänta på att middagen ska avslutas? Från baksidan av bordet, inuti den speciella potten, verkar banankakorna le... Innan du attackerar dem, skulle du veta hur du svarar på vad som gör att du känner dig så lockad till dessa söta läckerheter?
Eftersom det finns ett vetenskapligt svar på det och det är på ett mycket litet ställe - ett utrymme mellan hjärnceller som (tro mig!) Är tusen gånger mindre än tjockleken på en hårsträng.
På dessa platser sker kommunikation mellan hjärnceller, nervceller och socker är en av de ansvarig för frisläppandet av budbärare - neurotransmittorer - som kommer att skapa detta samtal mellan cellerna. Serotonin och B-endorfin (beta-endorfin) är neurotransmittorer som utlöses när vi äter socker.
Dessa två budbärare får cellerna att kommunicera och förändra vårt humör. När de är på en hög nivå i blodet känner personen sig avslappnad och ännu mer optimistisk. Det är därför vi känner oss så bra när vi äter godis.
Även utan att känna till sambandet mellan socker och dessa nöjen springer många människor, när de känner sig ledsna, till kylen för att sluka en söt. Men här är en varning: för mycket socker kan orsaka fetma och diabetes, allvarliga hälsoproblem.
Tidningen "Ciência Hoje das Crianças". Upplaga 168.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Identifiera syftet med texten:
() få människor att reflektera.
() förklara något.
( ) berätta en historia.
Fråga 2 - I avsnittet "[...] bananbollarna verkar le ..." använder författaren:
() det konnotativa språket.
() denotativt språk.
() konnotativt språk och denotativt språk.
Fråga 3 - I delen "Eftersom det finns ett vetenskapligt svar på det där […] ", Det markerade ordet:
() hämtar information.
() meddelar information.
() kompletterar information.
Fråga 4 - I utdraget "[...] är det tusen gånger mindre än hårets tjocklek.", Författaren:
() gör en jämförelse.
() uttrycker en åsikt.
() presenterar en slutsats.
Fråga 5 - Läs om detta textfragment:
"[...] de får cellerna att kommunicera och förändra vårt humör."
Det här är funktionen:
() av nervceller.
() av neurotransmittorer.
() av serotonin och B-endorfin (beta-endorfin).
Fråga 6 - I "[...] känner personen sig avslappnad och blir ännu mer optimistisk.", Uttrycket "och" uttrycker:
() fakta som lägger till.
() alternerande fakta.
() fakta som strider mot varandra.
Fråga 7 - I meningen ”[...] känner vi oss Så precis när vi äter godis. ”betonade ordet:
() nominerar.
() intensifieras.
() kännetecknar.
Fråga 8 - Markera ordet "till" som indikerar ett syfte att följa:
"[...] många människor, när de känner sig ledsna, springer till kylen för att sluka en sötsak."
Fråga 9 - Författaren varnar för allvarliga hälsoproblem orsakade av överdriven konsumtion av socker. Vilka problem hänvisar han till?
Per Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist i distansutbildning.
rapportera den här annonsen