Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på grundskolans femte år, om nallebjörnen och honungen. Han spenderade hela dagen på näsan i nässelfeber, där honungen lagrades av bin. Hans mamma fortsatte varna honom [...] Vad hände med den här nallebjörnen, va? Låt oss ta reda på? Så läs berättelsen noga! Svara sedan på tolkningsfrågorna!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut till PDF samt den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här tolkningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läs texten noggrant. Svara sedan på tolkningsfrågorna:
Nalle var galen av älskling. Om det var upp till honom skulle han äta all honung i världen. Han spenderade hela dagen på näsan i nässelfeber, där honungen lagrades av bin. Hans mamma fortsatte varna honom:
- Bära, gå inte dit du inte heter, eller en dag kommer du att bli stickad.
Nallebjörnn brydde sig inte om sin mors kloka ord. Hans önskan att äta honung var större än någonting. Så han fortsatte att sniffa från bikupa till bikupa. Bina var snälla och de förstod till och med teddyns goda smak. Men i själva verket missbrukade den illvilliga redan, eftersom han på ett ögonblick åt en stor mängd honung, vilket bin tog tid att göra med ansträngning.
Slutligen, när de insåg att de med bra sätt inte kunde avskräcka honom från hans frosseri, bestämde de sig för att lära honom en lektion. Ett skarpt sting i näsan... och den smärtsamma nalle började springa över ängen, mot huset.
Den giriga nallebjörnen tillbringade två dagar i sängen och drabbades av nässmärta.
- Jag hade varnat dig, nalle! Men du lydde inte mig... - sa mamman, bedrövad över sin sons envishet.
Där ord inte når, löser ett starkt sting. Stämmer det inte, lilla vän?
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - I avsnittet ”Jag tillbringade hela dagen med att sätta näsan i nässelfeber, där honungen lagrades av bin.”, Berättaren berättar:
Fråga 2 - Enligt berättelsen, "nallebjörnen brydde sig inte om sin mors kloka ord." Därför att?
A:
Fråga 3 - I segmentet “[...] den stygga Jag missbrukade redan, eftersom jag åt en stor mängd honung på ett ögonblick [...] ", det understrukna uttrycket:
() kallar nallebjörnen.
() tar tillbaka nallebjörnen.
() presenterar nallebjörnen.
Fråga 4 - I "Till sist, när de insåg att de med bra uppförande inte kunde avskräcka honom från hans frosseri, bestämde de sig för att lära honom en lektion. ”, uttrycker den markerade termen:
() placera.
() -läge.
() tid.
Fråga 5 - Läs om detta fragment av berättelsen:
"Ett skarpt sting i näsan... och nallebjörnen, full av smärta, började springa över ängen, mot huset."
Detta fragment är:
() början på berättelsen.
() berättelsens klimax.
() resultatet av berättelsen.
Fråga 6 - Markera adjektivet som kännetecknar nallebjörnen i denna del av berättelsen:
"Den giriga nallebjörnen tillbringade två dagar i sängen och drabbades av nässmärta."
Fråga 7 - Med nallebjörnsmors ord ”—Jag hade sagt dig det, nalle! Men du lydde inte mig... ”, det understrukna ordet indikerar:
() ett faktum som motiverar ett annat.
() ett faktum som lägger till ett annat.
() ett faktum som står i kontrast till ett annat.
Fråga 8 - I ”Där ord inte når, löser ett starkt sting. Är det inte sant, liten vän? ”, Berättar berättaren läsaren och uttrycker:
( ) en önskan.
() tvivel.
() en undervisning.
Per Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist i distansutbildning.
rapportera den här annonsen
