O Stipendium för institutionellt undervisningsinitiering (PIBID) finns sedan 2007. Och på ett förenklat sätt syftar det till att värdera och stödja lärare i utbildning, särskilt under de första åren av examen.
För detta ändamål integrerar den högre utbildning och grundläggande utbildning, vilket sätter in universitetsstudenter i miljön offentliga skolor, genom institutionella projekt som genomförs av lärosäten.
se mer
Ungdoms- och vuxenutbildning (EJA) är återigen en federal prioritet
Lärarprestationer är en nyckelfaktor för att eleverna ska kunna integreras fullt ut...
En av de viktigaste åtgärderna, men inte den enda, är skolor vars Basic Education Development Index (Ideb) är lägre än det nationella genomsnittet, som för närvarande är 4,4.
PIBID är en del av utbildningsministeriets (MEC) nationella lärarutbildningspolicy. Syftet är att göra det möjligt för studenter i den första halvan av examenskurser att komma närmare verkligheten i offentliga grundskolor.
För detta ändamål tillhandahåller PIBID, genom en urvalsprocess, stipendier till studenter som är inskrivna i grundkurser i högre utbildningsanstalter, offentliga eller privata (ej vinstdrivande), som utvecklar projektet tillsammans med nätverk av undervisning.
Enligt information på hemsidan för Samordning för förbättring av personal inom högre utbildning (Capes), ”projekten ska främja elevens initiering i skolmiljön under första halvan av kursen, i syfte att stimulera, från början av sin träning, observation och reflektion över yrkesutövning i det dagliga livet på offentliga utbildningsskolor grundläggande".
Enligt det senaste offentliga meddelandet (nr 7/2018) är målen för programmet:
Att delta i Institutional Teaching Initiation Scholarship Program, högskolor skicka till Capes undervisningsinitieringsprojekt, i enlighet med urvalsmeddelanden som publicerats av organ.
Dessa projekt kan omfatta flera undervisningsinitieringskärnor. Kärnorna består av elever (mellan 24 och 30), skollärare (tre) och en lärare från lärosätet.
Var och en av dem är indelad i delprojekt enligt läroplansdelen av den grundläggande utbildningen, för vilka studenten är under utbildning. Det offentliga meddelandet som publicerades 2018 täckte områdena nedan:
Konst
Biologi
Vetenskaper
Idrott
Filosofi
Fysisk
Geografi
Historia
spanska språket
engelska språket
portugisiska språket
Matematik
Kemisk
Sociologi
Pedagogik
Interkulturell urfolksexamen
Kandidatexamen i landsbygdspedagogik
Offentliga eller privata lärosäten får delta, så länge de är ideella. Dessutom ska de examenskurser som erbjuds uppfylla kraven i urvalskungörelsen.
Några av dessa kriterier är General Course Index (IGC), som måste vara lika med eller större än 3. De kurser som avses i programmen måste också ha ett kurskoncept (CC) eller ett preliminärt kurskoncept (CPC) lika med eller större än 3.
De utvalda lärosätena får del av stipendier. Stipendietagare som deltar i varje projekt väljs ut genom urvalsprocesser som genomförs av varje institution. De kan till exempel innehålla ett skriftligt prov (objektivt och diskursivt) och till och med ett skrivprov.
Deltagande skolor väljs ut av utbildningsnätverket självt.
Alla detaljer kan kontrolleras i det senaste offentliga meddelandet: ( http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-7-2018-PIBID.pdf)
Capes erbjuder för närvarande fyra typer av stipendier till studenter som deltar i PIBID. Alla betalas av Capes, direkt till stipendiaten, genom bankkredit. Kontrollera modaliteterna:
Introduktion till undervisning – avsedd för studenter på grundnivå som deltar i delprojekten. Det månatliga beloppet, under stipendiets löptid, är R$ 400,00.
övervakande professor – riktar sig till lärare i grundutbildning, från offentliga skolor, som handleder mellan fem och tio elever som deltar i PIBID. I det här fallet kommer bidraget att vara 765,00 R$.
områdessamordnare – specifikt för de studenter som koordinerar delprojekten. Värdet är 1 400,00 R$.
Institutionell samordning – slutligen är denna modalitet avsedd för den studerande på grundnivå som koordinerar institutionsprojektet för inledning till undervisning vid lärosätet. För varje projekt erbjuds endast ett stipendium till ett belopp av 1 500,00 R$ per månad.
PIBID anses vara ett av de största undervisningsstödsprogrammen och är också en grundläggande del av skolornas vardag. Eftersom programmet äger rum under de första åren av utbildningen är det viktigt för att etablera en professionell framtid. Förutom att vara en mycket stark länk mellan Akademien och samhället.
Enligt Aurélio Sampaio, Filosofie kandidatexamen och doktorand vid det påvliga katolska universitetet i Goiás (PUC Goiás), "var PIBID verkligen en skillnad i min utbildning, eftersom den satte mig i kontakt med olika verkligheter i olika skolor, där jag kunde observera hur undervisningen i filosofi kan hanteras i olika situationer”.
Som student på grundutbildningen godkändes han i urvalsprocessen att arbeta med sitt lärosäteprojekt och deltog i filosofiklasser i offentliga skolor som lyssnare för att förstå undervisningsprocessen i Gymnasium.
För dem som är nyfikna på de urval som lärosätena gjort, förtydligade Aurélio Sampaio att hans Urvalsprocessen för programmet bestod av ett skriftligt prov, med diskursiva frågor och framställning av en brief uppsats.
Ämnen relaterade till PIBID finns på agendan på olika möten och forum, där papper presenteras och erfarenhetsutbytes. Teman är extremt relevanta och vägleder olika praxis, förutom att de möjliggör många forskningsämnen.
I början av 2018 skickades ett e-postmeddelande till studenter som deltar i PIBID vid State University of Campinas (Unicamp), väckte rykten om slutet av programmet, som är det största som syftar till att utbilda lärare under MEC-ledning.
Vid den tidpunkten uppgav Capes att mejlet hänvisade till meddelandet som öppnades 2014 och vars giltighet upphörde i februari 2018. Sedan, i början av mars, publicerade byrån ett nytt meddelande som erbjuder 45 000 lediga platser för programmet.
Detta har dock inget datum för att få det slutliga resultatet släppt. Således har PIBID för närvarande inga stipendier i kraft, eftersom de som regleras av 2014 års offentliga meddelande inte förlängdes förrän offentliggörandet av det slutliga resultatet av det offentliga meddelandet publicerat i mars 2018.
Även med hänsyn till de nuvarande ekonomiska hindren som Brasilien går igenom, minskar denna takten i PIBID sågs inte med goda ögon, både av lärosäten och av studenter och det offentliga nätverket av undervisning.
Det beror på att skolor, som gör sin årsplanering i januari och februari, kan få pedagogisk verksamhet försämrad på grund av att programmet tillfälligt avbrutits.
Ett relaterat program, och även riktat till studenter på grundnivå, kommer det pedagogiska residenset att hållas för första gången 2018. Den består av ett nationellt handledat praktikprogram, just för dessa studenter.
För närvarande är praktiken redan obligatorisk för alla studenter, dock institutionerna har självständighet att definiera kriterierna för en minsta arbetsbelastning på 400 timmar som krävs av MEC.
Det första meddelandet, som publicerades i mars 2018, erbjöd 45 000 lediga platser, endast avsedda för akademiker i utbildning från den femte perioden, eller andra halvan av examen.
Utöver studievägledaren på läroanstalten kommer studenten att ha en lärare som ska vara grundlärare som arbetar på den skola där han/hon ska genomföra praktiken.
