Utan tvekan gör möjligheten att lära sig genom att leka eleverna mycket mer exalterade och engagerade i de aktiviteter som föreslagits i skolan. Under de första åren av utbildningen är det mycket vanligt att lärare använder dessa metoder för att arbeta med många begrepp och innehåll.
Att barn blir alltmer kopplade till teknik är ingen nyhet för de flesta pedagoger. För att komma runt situationen i skolan är traditionella spel ett sätt att väcka dem till vikten av att arbeta som ett team, respektera kollegornas begränsningar och göra fysiska övningar.
se mer
Ungdoms- och vuxenutbildning (EJA) är återigen en federal prioritet
Lärarprestationer är en nyckelfaktor för att eleverna ska kunna integreras fullt ut...
I den här artikeln behandlar vi en specifik nisch av aktiviteter: de är förr i tiden att göra med barn. De kan göras främst i skolmiljön, eftersom de är i grupp, men ingenting hindrar dem från att göras hemma, med kusiner, syskon, grannar och vänner.
Utöver allt detta kan de användas som pedagogiska instrument när det gäller att presentera olika innehåll för eleverna: du kan arbeta färger, siffror, logiskt resonemang, motorisk koordination, balans, kroppsuppfattning, konceptet att vinna och förlora, tillämpning av regler och mycket mer Mer.
Kolla den här listan lekar och tidsfördriv att göra med barn som Escola Educação utarbetade som ett förslag till lärare, föräldrar och familjemedlemmar, som kanske till och med har deltagit i lekar som dessa i barndomen.
Detta är ett utmärkt spel för att lära ut siffror, och följaktligen den numeriska sekvensen. Det beror på att det första steget för att spela hopscotch är att rita en bana på golvet, uppdelad i numrerade utrymmen. Att spela är väldigt enkelt.
Placerat i början av stigen kommer barnet att kasta en sten på det första huset, utan att kasta bort den eller på stiglinjen. Om det händer kommer hon att förlora sin tur till nästa person i kö. Målet är att hoppa på en fot, utan att trampa på stenen och utan att tappa balansen.
På vägen tillbaka ska barnet plocka upp stenen och kasta den på det andra huset och göra samma tur och retur. Och så vidare till sista numret. Den som slutför banan först vinner spelet.
För detta spel delas normalt klassen jämnt i två lag. Var och en av dem är placerade på ena planhalvan, delad med en linje. Målet för den som har bollen i sina händer är att träffa spelarna i motståndarlaget.
För att han ska "brännas" måste bollen röra honom och sedan falla till marken. Om spelaren lyckas greppa bollen kommer han att räddas och spelet fortsätter som vanligt. När de stämplas går folk baktill i motståndarlaget, den så kallade kyrkogården, varifrån de också kan försöka slå motståndare.
Det lag som först "bränner" alla motståndare vinner spelet. Förbränning, förutom fysisk aktivitet, är idealiskt för att arbeta med kroppsuppfattning, skapa strategier, värdera lagarbete och samarbete som en faktor att uppnå mål.
Perfekt för att väcka kreativitet, detta är ett mycket traditionellt och roligt spel som kan användas i klassrummet för att variera, och till och med förnya, dagliga aktiviteter.
Till att börja med kommer en av eleverna att väljas till master. En av de bästa delarna, kapabel till arbetsminne, är dialogen som startar spelet.
Mästaren kommer att säga "Boca-de-oven". Resten av eleverna måste svara: "Ugn". Befälhavaren talar igen och säger "Tar kakan". De andra kommer att svara "Tårta". Tillbaka till mästaren kommer han att säga "Kommer du att göra allt som din mästare säger åt dig?". Resten av klassen svarar: "Det ska vi!"
Genom att ändra detta svar kommer mästaren att ge en order till klasskamraterna. Det är där kreativiteten kommer in. Ju mer kreativ ordning, desto roligare blir spelet. För att hjälpa den här tiden, om barnen är mycket små, kan läraren förbereda en lista med några förslag.
Det är värt att hoppa på en fot till en viss plats och komma tillbaka, leta efter en leksak eller någon annan aktivitet. Den som lyckas slutföra uppgiften först blir nästa mästare.
En av inlärningsmöjligheterna är i relation till att skapa strategier och förbättra barns resonemang. Det kan till och med göras i klassrummet. För att prestera kommer en elev att ha slutna ögon eller ryggen, medan de andra gömmer ett föremål.
Sedan ska han gå ut på jakt efter det som gömts. Kollegor kan bara ge tips med fraserna "det är varmt" och "det är kallt". För att öka det roliga kan de använda varianter som "det är kallt" eller "det är varmt". Så fort han hittar föremålet tar ett annat barn över, så länge de är intresserade av leken.
Som namnet antyder kan spelet användas när man lär ut färger till barn på dagis. Dessutom kan det vara ett viktigt instrument för att stimulera utvecklingen av de smås uppmärksamhet.
Läraren kommer att välja vilken som helst av färgerna och alla objekt som finns i miljön kommer att fungera som streck. Spelet fungerar så här: en av eleverna kommer att väljas att starta spelet, han kommer att kallas befälhavare och kommer att placera sig framför sina klasskamrater
För att starta spelet kommer han att säga "Lilla färgglada elefant" och de andra kommer att svara "Vilken färg?". Eleven kommer att kunna välja vilken färg som helst, och de andra måste gå ut och leta efter föremål med den nyansen att röra vid. Om befälhavaren lyckas röra en av sina kollegor innan han är på gäddan kommer han att fångas. Den som stannar sist vinner.
Det som är bra med det här spelet är att det inte har någon vinnare, det vill säga alla barn i klassen kan delta utan den där känslan av att ha förlorat spelet. Dessutom är den idealisk för att arbeta med smidighet, rörelse och balans.
För att leka är det nödvändigt att ha ett utrymme lite större än klassrummets gränser, det ideala är till exempel skolgården eller innergården. En av eleverna kommer att väljas som fångare. Alla andra måste fly och huka sig. Om fångaren lyckas fånga en kollega som står, kommer han att passera sin post. Spelet varar så länge som alla är exalterade.
För lite äldre elever, som redan har lärt sig att skriva, är Stop ett väldigt intressant spel, samtidigt som det är roligt. Genom den är det möjligt att lära ut namn på städer, länder, bilar, frukter, människor och allt annat som fantasin sänder.
För att spela behöver du bara ett pappersark och en penna eller penna. Arket kommer att delas in i kolumner med sina respektive kategorier. Det är värt att använda de som beskrivs ovan och även förslag från elever. Läraren väljer en bokstav och barnen måste fylla i tabellen med endast ord som börjar med den bokstaven.
Efter ett tag kommer han att säga "stopp!" och eleverna slutar skriva direkt. Korrigering kan göras tillsammans. Den som har högst poäng vinner.
Det här är en som kräver lite mer utrymme. Den riktar sig till elever från sju år och uppåt och kan användas i idrottslektioner för att utveckla smidighet, laganda, balans och kroppsmedvetenhet.
Klassen kommer att delas lika i lag och vid spelplatsen kommer en startlinje att dras och ytterligare en ca 15 steg bort kommer att vara mållinjen. Varje lag kommer att ha en väska, det är viktigt att den är resistent.
Placerad vid starten och bär väskan går den första eleven till mållinjen och återvänder och lämnar väskan till nästa lagkamrat. Det lag som slutför banan först vinner spelet.