Ett unket porträtt av misskötsel (och förskingring) av offentliga resurser, Brasilien har nu mer än 1 200 daghem och förskolor stoppade, trängde ut utbildningen, mer än 2,5 miljoner barn, i storleksordningen två till tre år gamla, majoriteten, behövande.
Denna sorgliga slutsats är en del av den undersökning som gjorts av forskare från Getúlio Vargas Foundation (FGV), då de också påpekar att endast 30 % av barn upp till tre år gamla var inskrivna i landet, en nivå som var otillräcklig för segmentets behov, men fortfarande högre än de 13 % som presenteras i 2010.
se mer
MEC tar evenemanget på skolan på heltid i hela Brasilien;...
Coca-Cola-tillverkaren erbjuder mer än 200 jobb; kolla upp
I en kommentar till dessa resultat kommenterar ekonomen vid Brazilian Institute of Economics vid Getúlio Vargas Foundation (Ibre/FGV), Janaína Feijó, erinrar om att ”den nationella planen föreskrev att kommuner och stater skulle ha 50 % av barnen från noll till tre år i skolan. För närvarande är en del av staterna och kommunerna långt ifrån dessa fastställda mål, i synnerhet staterna i de nordliga och nordöstra regionerna”.
Det är dock från sydost som kommer ett klassiskt exempel på socialt utanförskap. I Itapevi, i storstadsregionen São Paulo, möter fyra mammor som bor på samma gata svårigheterna att hitta platser för sina små barn.
Utan att ha kunnat placera något av sina fyra barn på dagis berättar köksbiträde Beatriz Cavalcanti att den äldsta av dem precis har hunnit nå dagis. ”Läraren sa att han är väldigt sen, eftersom han inte hade någon kontakt med skolan. Han är i pre 2 och vet ingenting. Han lär sig texterna nu. Han är väldigt sen”, upprepar han.
Systrarna Andressa, Jersica, Beatriz och Talita möter en liknande situation, hindrade från att gå i den kommunala skolan ligger nästan framför huset där de bor, eftersom undervisningsenheten endast betjänar barn från fyra år ålder. Vid kontakt med de tre daghemmen som ligger inom en radie av en kilometer från barnhemmen citerat, rapporten på Jornal Floripas webbplats fick ett lakoniskt och upprepande svar: det finns inga lediga platser tillgängliga.
Ett annat exempel kommer från Teresina (PI), där samhället i åtta år har väntat på färdigställandet av det kommunala centrumet för småbarnsutbildning. En annan mamma som är frustrerad över den offentliga bristen på engagemang, erkänner Rosilene att hon hade drömt om sin son, som redan studerade på institutionen.
Under uppbyggnad sedan 2021 har det federala distriktets förskoleutbildning (med kapacitet för 396 barn, i två skift) inte heller någon prognos för färdigställande. Symtom på officiell försummelse, skylten från regeringen i det federala distriktet (GDF), som visade deadline för leverans av byggnaden – 14 maj förra året – täcktes bekvämt.
Om den atavistiska prekäriteten i den nationella förskolesituationen, avslutar Ibre/FGV-ekonomen: "vi vet att det finns en stor utmaning i Brasilien. vilket är kvaliteten på den här skolan som går ut på att rekrytera kvalitativa yrkesverksamma och underhålla strukturen och även få detta att fungera strukturera. Så vi vet att att skapa ett daghem bara är det första steget på en lång resa som Brasilien måste möta”.
