Studiemässigt, ersätter digitalt tryck? Detta är tidens kontrovers, utlöst av det till synes ensidiga beslutet av guvernören i São Paulo, Tarcísio Freitas, för att ge elever från sexan i grundskolan och framåt "bara" läroböcker fingeravtryck.
Beslutsamheten från den högsta myndigheten i den rikaste staten i landet framkallade en omedelbar reaktion från lokala lärare, särskilt efter tillkännagivandet av utbildningsministern paulista, att han också skulle "ge upp" för att delta i National Textbook Program (PNLD), genom vilket läroböcker skulle köpas med medel från National Education Development Fund (FNDE), kopplat till utbildningsministeriet (MEC), en åtgärd som ger intryck av mer politisk karaktär än professionell.
se mer
Lägg inte DESSA föremål i handfatet i badrummet - anledningarna är...
Dykare är häpna över innehållet i ett 2 000 år gammalt romerskt skepp...
Under tiden möttes Freitas överväganden av stort ogillande i miljön. Med tanke på episoden "beklaglig", kommenterar professorn från Unicamp och UFBA (Federal University of Bahia), Theresa Adrião: "Även om PNLD har led av störningar och misstag av den tidigare ledningen för MEC, logiken i programmet, som delegerar till professorer alternativet för det didaktiska material som passar bäst anpassning till det pedagogiska projektet för varje skola, har varit en viktig strategi", och tillägger att "PNLD placerar skolan i centrum av processen avgörande".
När det gäller det tveksamma kriteriet att i inlärningsprocessen endast använda digitala läroböcker, pedagogen – också en policyforskare utbildning och samordnare för Latin American Network of Researchers in Privatization of Education – förstår att åtgärden ”går emot kärnan i vad forskning har anges".
Baserat på observationen att "tillgången till digitala resurser är ojämnt fördelad över territorier", hävdar Theresa att det är "onödigt att komma ihåg alla svårigheter som befolkningen upplever från utkanten till internet”, för att inte tala om det faktum att ”underordnandet av pedagogiska processer till digitala plattformar avpersonifierar den nödvändiga relationen mellan lärare och studenter”.
I samma riktning, ordföranden för Singularidades Institute, för utbildning av lärare, och chef för Center for Educational Policy of FGV, Cláudia Costin, medger att hon är "mycket bekymrad och hoppas att sekreteraren [utbildningssekreteraren i staten, Renato Feder] kommer att granska detta beslut. Idag borde jag prata med honom om det”, sa han.
Även grundare och chef för Center for Excellence and Innovation in Educational Policies och gästprofessor vid Harvard School of Education, påpekar Cláudia också, att ”det finns oro för hur elever som inte har datorer ska studera hemma, med hänsyn till att den tryckta boken är väsentlig för att behålla eleverna större. lärlingstid".
Mer skarp inför attityden hos Palácio dos Bandeirantes, förbundet för officiella utbildningslärare i delstaten São Paulo (Apeoesp) han tillade att han avser att be den allmänna åklagarmyndigheten (MP-SP) att utreda beslutet från São Paulos regering, förutom att begära förtydliganden från sekreterare (Feder) om bristande efterlevnad av PNLD och be MEC att rapportera om mängden resurser som dispenserats av Executive stat.