LÄR DIG ATT LÄSA MED KOMISKA BERÄTTELSER

Serietidningar har funnits i vårt samhälle i många decennier, sedan länge följer ungdomar och till och med vuxna de karaktärer och berättelser de gillar mest. Serietidningar anses vara bra instrument för att lära sig läsa, eftersom de är väldigt attraktiva och med ritningarna uppmuntrar och fängslar de alltmer barn att vara intresserade av att läsa. I dagens inlägg lär vi dig i grund och botten hur du kan lära din lilla (n) att läsa med serietidningar i tre steg. Vi hoppas att du gillar det och att det ger resultat:

Lära sig läsa med serietidningar

Och vem känner inte någon som gillade att läsa igenom serietidningar? Dess färger, former och enkla läsning drar barnens uppmärksamhet, särskilt serietidningsserien producerad av Maurício de Souza, A Turma da Mônica.

Professor Glauce Rossi använder serietidningar som ett läsfärdighetsverktyg och visar att aktiviteterna med dem är enkla och självsäkra. Se nedan några av de arbeten hon gör med den här funktionen. "Att arbeta med serietidningar i läskunnighetsprocessen sker genom delad läsning och fyllning av ballonger", förklarar Glauce.

Nödvändiga material:

• Serietidningar
• Kopior av serietidningarna fungerade

Första steget
Läraren tar med sig flera serietidningar till klassrummet och låter eleverna komma i kontakt med dem ett tag. ställer frågor som: om de känner till serietidningarna, vilka är deras favoriter, hur är serietidningsberättelserna (struktur).

Andra fasen
Under delad läsning distribuerar läraren en serietidning och ber eleverna att läsa den tillsammans. Barnen deltar i läsningen, var och en på sitt sätt, även om de fortfarande inte vet hur man läser. När man läser ballongerna frågar läraren vad karaktärerna i berättelsen pratar om.

När alla har pratat läser läraren originalet och ser barnen ut med vad de sa.

Tredje steget
Nästa aktivitet är ballongfyllning. Läraren distribuerar en annan serietidning med de tömda ballongerna och barnen i par kommer att slutföra dem. Läraren gör ingrepp i barnens skrifter, till exempel: ”läs vad du skrev, i det ordet saknas bokstäver, tänk tillsammans vad de är. ”När alla har gjort aktiviteten läser läraren originalhistorien.

bedömning

Bedömningen är fortlöpande, med beaktande av elevernas intresse och deltagande i att läsa och skriva serietidningar.

Källa: Magasinet för lärares praktiska guide - Utbildning för barn, utgåva 138