Text: Hur är det skrivet?

”När jag bara var fem år gammal bad dagisläraren eleverna att rita en bild av något vi älskade. Jag ritade min familj. Sedan ritade jag en stor cirkel med röd penna runt figurerna. Jag ville skriva ett ord ovanför cirkeln och lämnade mitt bord och gick till lärarens skrivbord och sa: - Lärare, hur skriver vi ???
Hon lät mig inte avsluta frågan. Han sa till mig att gå tillbaka till min plats och inte våga avbryta klassen längre. Jag vikte papperet och lade det i fickan.

När jag kom hem den dagen kom jag ihåg ritningen och tog den ur fickan. Jag slätade ut det snyggt på köksbordet, gick till min ryggsäck, tog en penna och tittade på den stora röda cirkeln. Min mamma gjorde middag och gick fram och tillbaka från spisen till diskbänken. Jag ville avsluta ritningen innan jag visade den för henne och sa. Mamma, hur skriver vi ???

- Pojke, kan du inte se att jag är upptagen just nu? Gå spela ute. Och slå inte dörren, var hennes svar. Jag vikade ritningen och lade den i fickan. Den kvällen tog jag teckningen ur fickan igen. Jag tittade på den stora röda cirkeln och tog upp pennan. Jag ville avsluta ritningen innan jag visade den för min far. Jag slät veckarna bra och placerade ritningen på vardagsrumsgolvet nära min fars vilstol och sa:

- Pappa, hur skriver vi ???
- Jag läser tidningen och vill inte bli avbruten. Gå spela ute. Och smäll inte dörren. Jag vikade ritningen och lade den i fickan igen. Nästa dag, när min mamma sorterade tvätten, hittade hon en sten, en snöre och två kulor i byxfickan. Alla mina "skatter" som jag samlade när jag spelade ute. Hon öppnade inte ens papperet. Kasta allt i papperskorgen.
Åren gick ...
När jag var 28 år ritade min femåriga dotter en bild. Det var hans (min) familjs ritning. Jag log när hon pekade på en lång, odefinierad figur och sa till mig.
- Det här är du, pappa!
Jag tittade på den stora röda cirkeln som min dotter hade gjort runt figurerna och började långsamt köra fingret över cirkeln. Hon steg snabbt ner från mitt knä och varnade:
- Jag kommer snart tillbaka!
Och det kom tillbaka. Med en penna i handen. Han slog sig ner på mina knän, placerade spetsen på sin penna nära toppen av den stora röda cirkeln och frågade.
- Pappa, hur skriver vi kärlek?
Jag kramade min dotter, tog hennes lilla hand och ledde henne långsamt och hjälpte henne att forma bokstäverna medan jag sa:
- Kärlek... Kärlek, kära, den är skriven med bokstäverna T… E… M… P… O (TID). Konjugera verbet till kärlek hela tiden. Använd din tid för att älska. Skapa extra tid att älska, och glöm inte att det är särskilt viktigt för barnen att ha någon som lyssnar och ger en åsikt, som deltar och vibrerar, som vet och uppmuntrar. Förvänta dig inte att ditt barn måste räkna ut själv hur man stavar kärlek, familj, tillgivenhet.
Slutligen, kom ihåg: om du inte har tid att älska, skapa. När allt kommer omkring är människan en brunn av kreativitet och tid... ja, tid är en fråga om val. ”