Portugisisk aktivitet, riktade till gymnasieelever på andra året. Dom är tillbaka problem som förtjänar att arbetas med, för de alltid visas i inträdesprov! Det är värt att ta en titt, eftersom aktiviteten inte är begränsad till att analysera om det finns en kras framför en “a” eller inte. Här övergår studenten från enbart morfologisk analys (om det bara finns artikel, preposition eller båda tillsammans som kommer att betona) sinnarnas universum beroende på närvaron eller frånvaron av denna smart-ass tillbaka! Ta en titt, lärare! Jag önskar dig ett bra jobb! 😉 😉 😉
Ladda ner denna portugisiska språkaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
1) ”Vid detta möte kommer jag tillbaka ___ för att hänvisa till ___ frågor som redan nämnts ___ dig och ___ när som helst kommer vi att vidta ____ nödvändiga steg ____ sent.
a) till - till - till - till - till
b) a - de - a - det finns - de - a
c) a - dessa - a - a - a - a
d) till - till - till - till - till - till
e) till - till - till - till - till - till
2) Markera rätt alternativ angående användning eller frånvaro av backline:
a) Farlig omkörning kan leda till döden.
b) Anställda tvingas sluta arbeta, eftersom det saknades el i företaget.
c) De begärda uppgifterna avser importerade produkter.
d) Framför reklambrädan stod han.
e) Studenterna måste genomgå periodisk bedömning.
3) Analysera följande mening:
"Chefen förstår tillståndet hos någon som är dedikerad till att arbeta bra."
De understrukna orden är i denna ordning:
a) artikel - artikel - preposition
b) artikel - preposition - artikel
c) preposition - artikel - preposition
d) artikel - artikel - artikel
e) preposition - preposition - preposition
4) Fyll rätt i tomma ämnen: ”Jean gick ____ she___ i bråttom!”.
a) vid, vid
b) vid, vid
c) den, den
d) till, till
e) till, till
5) Granska följande två meningar i samband med användning och frånvaro av en kras:
Mening 1 - Jag målade maskinen.
Mening 2 - Jag målade maskinen.
Mening 3 - Den unga prästen knackade dörren.
Mening 4 - Den unga prästen knackade dörren.
Efter att ha läst meningarna kan vi dra slutsatsen att:
a) Båda är grammatiskt felaktiga.
b) Båda har rätt och har samma kontextuella betydelse.
c) Endast första och tredje meningarna är felaktiga.
d) Endast andra meningen är korrekt.
e) Meningarna 3 och 4 är korrekta och har olika betydelse.
6) Granska följande två meningar i samband med användning och frånvaro av en kras:
Mening 1 - Min vän kom hit på inbjudan av dina farföräldrar.
Mening 2 - Min vän kom hit med häst.
Efter att ha läst meningarna kan vi dra slutsatsen att:
a) Båda är grammatiskt felaktiga.
b) Båda har rätt och har samma kontextuella betydelse.
c) Endast den första meningen är fel.
d) Endast andra meningen är korrekt.
e) Meningarna är korrekta och har olika betydelser.
7) I meningen, ”Från och med idag kommer det inte att finnas någon julkampanj.”, Används krasen korrekt? Motivera svaret.
A:
8) Analysera följande mening:
“DE räkna från idag måste vi lyda De sådana måndagsregler De Lördag. "
Understrukna ord måste klassificeras enligt morfologin för:
a) artikel - artikel - preposition
b) artikel - preposition - artikel
c) preposition - artikel - preposition
d) artikel - artikel - artikel
e) preposition - preposition - preposition
Av André Tarragô Martins - Middle and Middle School Teacher of Portuguese Language and Master in Letters in the area of Language, Interaction and Learning Processes. Dessutom är han musiker och journalist. Han arbetar vid inträdesprov före universitetet, förtävlingar, privata lektioner, förberedelse av tävlingstest och är innehållsskapare för portalen www.acessaber.com.br
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen