Aktivitet av texttolkning, riktad till elever i grundskolans sjätte år, om Kompostprojekt. Vad är målet för detta projekt som utvecklats i Federal District? Förvandla organiskt avfall till kompost! Mycket viktigt, eller hur? Låt oss veta mer om komponera? För att göra detta, läs texten noggrant och svara sedan på de olika tolkningsfrågor som föreslås!
Du kan ladda ner denna portugisiska språkaktivitet i Word-mall som kan ändras, redo att skrivas ut i PDF och även den svarade aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Mycket sägs om torrt avfall, som i allmänhet är svårt att sönderdelas i naturen, med återvinning som ett hållbart alternativ.
Men har du någonsin slutat tänka vart organiskt avfall går?
Ett av biologiskt ursprung, härrörande från ett levande djur eller växt?
Denna fråga motiverade Brasílias invånare Lucas Moya att tänka på och praktisera Compostar-projektet - en pionjär i den federala huvudstaden inom insamling och återvinning av organiskt avfall.
Lucas förklarar att hälften av det avfall som genereras, inte bara i Brasília utan också i Brasilien, är organiskt och orsakar effekter som många gånger inte får tillräcklig uppmärksamhet.
Enligt Lucas är tanken med kompostering att kontrollera och optimera sönderdelningen så att den sker så snabbt som möjligt utan att påverka miljön och omvandla organiskt avfall till gödselmedel.
Projektdeltagare betalar en fast månadsavgift per bostad. När det gäller kommersiella anläggningar beror värdet på mängden avfall som produceras på platsen.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Det kan sägas att texten ovan är:
( ) En berättelse
() ett meddelande
() en åsiktsartikel
Fråga 2 - I den lästa texten definierar författaren ”torrt sopor” och ”organiskt sopor”. Identifiera dessa definitioner:
Fråga 3 - I avsnittet ”Denna fråga motiverade Brasílias invånare Lucas Moya att tänka och omsätta Compostar-projektet i praktiken [...]”, vilken fråga hänvisar texten till?
Fråga 4 - Läs igenom den här delen av texten:
"[...] Compostar-projektet - pionjär i den federala huvudstaden inom insamling och återvinning av organiskt avfall."
I denna del av texten: författaren:
() utvärderar Compostar-projektet.
() presenterar Compostar-projektet.
() kännetecknar Compostar-projektet.
Fråga 5 - I segmentet ”Lucas förklarar att hälften av det avfall som genereras, inte bara i Brasilien utan också i Brasilien [...]”, betyder ordet “hur”:
( ) orsak
( ) tillägg
() Jämförelse
Fråga 6 - Komposteringsprocessen, utvecklad av Compostar-projektet, syftar till att:
() förvandla organiskt avfall till gödselmedel.
() göra nedbrytningen av organiskt avfall snabbare.
() minska effekterna av organiskt avfall i miljön.
Fråga 7 - I ”Projektdeltagarna betala en fast månadsavgift per bostad. ”, understryks termen:
() en åtgärd av projektdeltagarna.
() status för projektdeltagarna.
() en egenskap hos projektdeltagarna.
Fråga 8 - I utdraget “[...] värdet det beror på av mängden skräp som produceras på plats. ”motsvarar det understrukna verbala uttrycket verbet:
() “Det berodde”
( ) "Det beror på"
() “Det beror”
Fråga 9 - Den lästa texten byggdes utifrån:
() i en intervju.
() i en vetenskaplig forskning.
() i en personlig upplevelse.
Per Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist i distansutbildning.
rapportera den här annonsen