Jag gillade verkligen aktiviteterna. Jag jobbar med 3 års grundskola.
Arbetar med tusen enheter, matematik övar tusen enheter att skriva ut.
Klass undervisad av lärare Ynayah
Klassens tema: Konstruktion av hundra och tusen enheten.
Konstruktion av hundra, tio och enhet
Konstruktionen av hundra och tusen enheten. Denna uppsättning består av vita bitar som var och en symboliserar enheten, röda eller blå staplar som symboliserar de tio, tallrikar som symboliserar hundra och kuber
representant för tusen. Tillåter beräkning av matta operationermatics.
Numreringssystemet vi använder är ett decimalsystem, eftersom vi räknar i grupper om 10. Ordet decimal kommer från det latinska ordet decem, vilket betyder 10. Det uppfanns av hinduerna, perfekterades och fördes till Europa av araberna. Därav namnet indo-arabiska. Detta numreringssystem har vissa egenskaper:
Använd endast de indo-arabiska siffrorna 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9 för att representera vilken mängd som helst.
Var 10: e enhet i en order utgör en enhet i nästa order. Kolla på.
10 enheter = 1 tio = 10
10 tiotals = hundra = 100
10 hundratals = 1 tusenhet = 1000
Ett annat särdrag är att det följer principen för siffrets positionsvärde, det vill säga att varje siffra har ett värde enligt den position som den upptar i siffrans representation.
Vi har sedan följande positioneringsdiagram:
4: e order 3: e ordning 2: a ordning 1: a order
tusen enhet hundra enheter tio enheter enheter
Obs: I detta nummer: 632 representerar siffran 2 två enheter och är värd 2 (första ordningen); siffran 3 representerar 3 tiotals, det vill säga 3 grupper om 10 enheter och är värd 30 (andra ordningen); siffran 6 representerar 6 hundratals, det vill säga 6 grupper om 100 enheter och är värd 600 (3: e ordningen). Det vill säga 600 + 30 + 2 är lika med 632, vilket vi läser sex hundra trettiotvå. I detta nummer: 7,156 representerar siffran 6 6 enheter och är värd 6 (första ordningen). siffran 5 representerar 5 tiotals och är värd 50 (andra ordningen). siffran 1 representerar hundra och är värd 100 (tredje ordningen). siffran 7 representerar 7 tusen enheter och är värd 7000 (fjärde ordningen).
exempel:
Tiagos farbror äger ett bageri som säljer läckra bröd, munkar, snacks och godis. Han använder mycket ägg i sitt bageri, så han köpte 10 äggkartonger. Och varje låda rymmer 10 ägg.Observera att 100 enheter är lika med 10 tiotals och hundra. Lägg märke till hur siffrorna som ges av hundra bildas.
Enheten tillhör den första ordningen, de tio tillhör den andra ordningen och hundra tillhör den tredje ordningen. Se:
Enheter, hundratals, tiotals och tusentals
10 + 10 = 20 = 2 tiotals 10 + 10 + 10 = 30 = 3 tiotals 10 + 10 + 10 + 10 = 40 = 4 tiotals 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 50 = 5 tiotals 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 60 = 6 tiotals 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 70 = 7 tiotals 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 80 = 8 tiotals 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 90 = 9 tiotals 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 100 = 10 tiotals |
hundra har tio tiotals |
100 + 100 = 200 = 2 hundratals 100 + 100 + 100 = 300 = 3 hundratals 100 + 100 + 100 + 100 = 400 = 4 hundratals 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 500 = 5 hundratals 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 600 = 6 hundratals 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 700 = 7 hundratals 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 800 = 8 hundratals 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 900 = 9 hundratals 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 1000 = 10 hundratals |
tusen har 10 hundratals |
Varje nummer tillhör en order och en klass. De kan tillhöra klasser av miljoner, tusentals och enkla enheter, och var och en av dessa order har order: enhet, tiotals och hundratals.
För att få eleverna att öva vilken klass och ordning ett visst antal tillhör är det intressant att använda kulramen. För det måste vi bygga det.
Du behöver styrofoam, 6 grillpinnar, måla i färgerna: mörkblå, lila, gul, grön, blå, röd, lim (styrofoam), EVA.
Kulramens bas är byggd med isopor.
Tandpetarna markerar klasser och beställningar
Delarna kommer att byggas med EVA (bygg 10 stycken av varje färg).
Efter konstruktionen av kulramen, fördela bara siffror till varje grupp elever som de kan representera på kulramen, till exempel:
Siffran 456 789 (fyra hundra femtio-sex tusen, sju hundra åttio och nio) skulle vara på kulramen enligt följande:
CM DM UM C D U
4 5 6 7 8 9
• Siffror skrivs på kulramen från höger till vänster.
• När du skickar siffrorna till grupperna är det viktigt att be dem skriva ut dem.
Bibliografiska referenser
Att göra och förstå: Matematik - 1 klass - 1 klass
Författare: SANCHEZ, LUCILIA
BECHARA, LIBERMAN, MANHUCIA PERELBERG, MOTTA REGINA LUCIA DA WEY Utgivare: Saraiva
Ursprung: Nationellt år: 2005
Bok - Lärande tillsammans: Matematik 1 - Grundskola -
Rossi, Silvana Julio, utgivare
Inget år 2006
Gillade du det? Dela det här inlägget på ditt sociala nätverk
Jag gillade verkligen aktiviteterna. Jag jobbar med 3 års grundskola.
Denna webbplats använder Akismet för att minska skräppost. Lär dig hur dina kommentardata bearbetas.