Portugisisk aktivitet, som riktar sig till åttonde klassstudenter, syftar till att studera enkel kille. Vet du när ett ämne är enkelt? Låt oss förstå? De föreslagna frågorna hänvisar till texten Vem monterade statyn av Kristus Frälsaren?
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Det ligger i Rio de Janeiro och byggdes på 1920-talet
Det är inte känt exakt vem som monterade och byggde den mest kända statyn i Brasilien, invigd den 10/12/1931 - det måste ha varit dussintals arbetare. Det finns bara information om projektet, skapat av ingenjören Heitor da Silva Costa, med en teckning av konstnären Carlos Oswald.
1923 vann Hectors idé en tävling och tre år senare började byggandet.
ZANELATO, Débora et al. Tillgänglig i: .
Fråga 1 - I avsnittet "Vem monterade statyn av Kristus Frälsaren?", Bildas det enkla ämnet av en:
a) relativ pronomen
b) frågande pronomen
c) obegränsat pronomen
d) demonstrativt pronomen
Fråga 2 - I utdraget "Hon är i Rio de Janeiro [...]" återupptas det personliga pronomenet "Hon", som fungerar som ett enkelt ämne:
A.
Fråga 3 - Titta noga på meningarna. Markera sedan den där det markerade verbet hänvisar till ett enkelt ämne:
( ) "Låt bli Du vet exakt vem som satte upp den [...] "
() "Endast det finns information om projektet [...] "
() “[...] Hectors idé vann en tävling […]"
Fråga 4 - I frasen "[...] projektet, skapat av ingenjör Heitor da Silva Costa [...]", är det enkla ämnet:
() agent för åtgärden uttryckt av den "skapade" particip.
() patient av åtgärden uttryckt av den "skapade" particip.
() agent och patient för åtgärden uttryckt av den "skapade" particip.
Fråga 5 - Man kan dra slutsatsen att ämnet är enkelt när han presenterar:
() bara en kärna.
() bara ett ord.
() bara ett substantiv.
Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
