Det bästa 1: a års matematiska aktiviteter att skriva ut med övningar av summa med små fingrar, som innehåller organiserade frågor som är lätta för eleverna att förstå, eftersom det har illustrativa bilder som kan färgas efter lärarens eget gottfinnande.
I det här inlägget valde vi en sekvens av matematiska aktiviteter, Hoppas du gillar det.
Index
Besvara förfrågningar, kolla in en uppdatering i inlägget med nya utbildning rekommenderas för studenter på 1 (första) grundskolan, Se:
För denna aktivitet behöver vi:
Aktiviteten (operationsdata) har som huvudmål:
Denna matematiska aktivitet har följande mål:
Kolla in formuläret med steg-för-steg-aktivitet:
utdelning av Matematiska aktiviteter, rekommenderas för elever under grundskolans första år, för gratis nedladdning av PDF.
Nu går vi att träna tillägg i klassrum eller läxor? Kolla in dessa tre färdiga att skriva ut aktiviteter.
Subtraktion:
Nu går vi träna subtraktion i klassrummet eller läxor? Kolla in dessa färdiga utskriftsaktiviteter.
Flera förslag till matematiska aktiviteter för grundskolelever på första året, är enkla övningar, redo att bara spara och skriva ut.
Alla matematiska aktiviteter är i utmärkt format, redo att användas i klassrummet:
Vi valde några Matematikaktiviteter för grundskolans första år, är aktiviteter av Addition och subtraktion för första serien.
Låt oss först gå med de krympande övningarna. kolla upp:
Sekvens är varje uppsättning eller grupp där dess element skrivs i en viss ordning. I studiet av matematik studerar vi en typ av sekvens: a numerisk sekvens. Det där sekvens att vi studerar i matematik består av siffror som är ordnade i en viss förbestämd ordning.
Läraren utforskar tabellen nedan, som består av en tavla med 50 siffror. Modell nedan:
Muntligt utforska tavlan med barnen som ställer frågor som:
Vid denna tidpunkt gör eleverna jämförelser och läraren följer de hypoteser som presenteras, båda i numerisk ordning från en till en, liksom förståelsen av att räkna från 10 till 10, enligt vad som föreskrivs i de frågor som lärare.
Det finns många utforskningar som läraren kan utföra med denna tavla, till och med göra församlingen med dem, som i tidigare förslag får varje barn ett antal tokens och bygger upp för att slutföra sekvensen tills numret 50.
___
En mycket rolig aktivitet för att arbeta färger, siffror, grupper och numerisk sekvens
skriva ut 20 Utbildningsaktiviteter genom att ringa nummer 1 till 20 att arbeta med dina elever eller barn om motorisk samordning och matematisk beställning.
I dessa utbildningsaktiviteter bildar antalet djur. Kolla upp:
Detta material som når dina händer producerades med avsikten att hjälpa dig att bygga bra aktiviteter för undervisning och
lära sig matematik under det första skolåret. Det bör inte användas som en didaktisk sekvens, som om de är det
enligt läroplanförslaget från den kommunala utbildningsdepartementet i Duque de Caxias täcker inte dessa formulär alla
inlärningssituationer som dina elever kommer att behöva uppleva för att kunna tillämpa den kunskap som anges för detta
tidsförlopp.
När vi bygger lakan tänker vi på en åldersanpassad formatering och aktiviteter som våra elever skulle känna
uppmuntras att utföra. Vissa kan vid första anblicken verka mycket vanliga. Vi var dock noga med att registrera några
riktlinjer som hjälper till vid tillämpningen av blanketterna och motiverar den undervisningsuppfattning vi tror på.
Dessa 1: a års matematiska aktiviteter består av dussintals och enheter som innehåller problem-situationer och utmaningar som är stora allierade i matematikens lärande-lärande process. Vår utmaning har ett tillräckligt utrymme för att lösa aktiviteter, med nya bilder och lättläst typologi för studenter i läskunnighetsprocessen.
Innehållet ger aktiviteter som ingår i barnets universum som skapar sammanhang för att närma sig matematik. Aktiviteterna är avsedda att hjälpa barnets utveckling så att det lättare kan lära sig vad läraren lärde ut.
Detta är sättet att ordna siffrorna enligt deras position. Den sista siffran till höger motsvarar enheten.
Den föregående är tio och den första från vänster är hundra. Så du har 5 enheter, 4 tiotals och två hundratals, kom ihåg att ett dussin har 10 enheter och hundra har 100 enheter.
____________________
Uppdatera 2020 !!
Nedan följer några förslag på situationer matematiska problem för studenter på första året i skolan.
Totalt finns det 12 problem (Matematiska aktiviteter) att arbeta i klassrummet eller som en hemuppgift.
Fyll i: Skriv siffrorna som motsvarar siffrorna i rutorna nedan:
Hjälp den lilla kalven att hitta sin mor genom att gå längs vägen med sekvensen 10 av 10.
Räkna elementen i varje uppsättning och skriv motsvarande siffra. Använd sedan tecknet.
Jämför sedan siffrorna.
Anslut uppsättningar som har samma antal element och markera antalet element.
Räkna hur många bilder som finns i varje uppsättning och måla rutan med motsvarande antal.
Titta på djurdiagrammet.
Räkna djuren av varje art och registrera mängden nedan genom att måla en kvadrat för varje djur. Skriv sedan motsvarande siffra.
Färg det gäng som har många druvor.
En underbar strategi för matematik under grundskolans första år är att använda lekfulla resurser.
Några objekt och tips som du kan använda:
Jag räknar:
A) låtar:
Elefant
En elefant stör många människor.
Två elefanter irriterar, irriterar mycket mer.
Tre elefanter stör många människor.
Fyra elefanter irriterar, irriterar, irriterar, irriterar mycket mer.
Fem elefanter irriterar många människor.
Sex elefanter irriterar... Mycket mer.
Sju åtta nio tio.
indianer
En två tre lilla indianer.
Fyra, fem, sex små indianer.
Sju, åtta, nio små indianer.
Tio i en liten båt.
De seglade nerför floden
när alligatorn närmade sig
Och de små indianerna båt
Nästan nästan vänt!
(men inte vänd)
Mariana
Mariana räknade en, berättade för Mariana en.
Det är ett, det är ett, det är ett, det är Ana.
Länge Mariana, leve Mariana.
2, 3, 4, 5, 6,…
Popcorn
En popcorn i pannan,
En annan kom för att prata.
Det var ett enormt samtal
att ingen kunde stå ut
Och det var en sådan:
Poqui poqui poqui poqui
poqui poqui poqui
poqui poqui poqui
två popcorn i pannan
Ytterligare två kom för att prata
Det var ett enormt samtal
Att ingen tål ...
(räkna till fem - barn vid körningen bör klappa fingrarna som om de klappar, först bara ett finger på det andra, sedan två, tre... tills de klappar, det vill säga fem fingrar).
små maskar
En liten mask som gör gymnastik
Två små maskar som gör gymnastik
Tre små maskar som gör gymnastik
Fyra små maskar som gör gymnastik
Fem små maskar som gör gymnastik
En mask som gör gymnastik
En mask som gör gymnastik
B) Skämt - hopscotch, snigel, gömma sig, spel att välja mellan.
• Mamma, kan jag gå?
Att välja ett barn som mamma, placera honom på avstånd från de andra barnen.
Barn frågar "mamma kan jag gå?" Barnet som är i moderns roll svarar ja och de andra frågar: "Hur många steg?" Mamman bestämmer hur många steg varje barn ska ta. Den som når mamman först vinner.
• Formningssekvens:
Spridning av numrerade kort på uteplatsgolvet, barn bör gå runt uteplatsen fritt, efter lärarens signal. varje elev måste välja ett kort slumpmässigt och måste bilda en grupp där det finns en fullständig sekvens (1 till 9, per exempel).
II - Kvantifiering
A) låtar
Ett
en är en
en är en
En näsa, en mun,
En hals, en mage,
Navel bara en ...
Jag klappar en hand,
Jag hoppar,
Jag gömmer en hand
Och med den andra en stor kyss.
(Thelma Chan - CD Brat)
Två
Du och jag
Vi är två.
du sjunger innan
Jag sjunger senare.
Du och jag
vi är två
du sjunger innan
Jag sjunger senare
har två ögon i ansiktet
har två ögon i ansiktet
Två öron du har.
Två öron du har.
ögonen är för att se
ögonen är för att se
öronen att höra väl
öronen att höra väl
en plus en två
(Thelma Chan - CD Brat)
Tre
Tre små hopp en, två, tre.
En plus en plus en är tre
Vi är tre, jag och du.
Sätt tre fingrar en, två, tre.
berätta nu på kinesiska
Whoa, u, sam
och på japanska
Det, ni sam.
(Thelma Chan - CD Brat)
B) Skämt
• Kvantitetsminne: det spelas som på traditionellt sätt, men korten förbereds med siffrpar och deras respektive belopp.
• Numerisk körning: eleverna måste gå fritt runt gården, på lärarens signal, för att bilda grupper enligt det begärda beloppet.
• Siffra och kvantitet (EVE):
Läraren använder initialt endast delar med former som representerar kvantitet. Föreningen kommer att genomföras utan numerisk symbologi, bara genom att räkna former och passa dessa delar;
Samma aktivitet som tidigare, associerande symbol och kvantitet (former). Efter att ha slutfört föreningen kommer barnet att kunna kopiera figuren grafiskt och presentera respektive belopp;
Läraren kommer att be gruppen att sitta kvar i en cirkel och placera bitarna med siffrorna nedåt och blandade i mitten. När han ringer till ett barn kommer han att ge honom en bit med ett nummer, till exempel 5, och be honom att samla in nödvändigt antal kollegor för att bilda en uppsättning med numret representerat.
Efter att ha delat ut bitarna mellan barnen kommer läraren att be en av dem att visa sin bit och att de andra som har kompletterande bitar i sina händer ska gå med i den. Så det kommer att upprepas med alla siffror.
• Kör och fånga: läraren förbereder flera kort med mängder av olika föremål. Eleverna måste gå fritt runt gården, vid en viss tidpunkt lär läraren ett nummer och eleverna måste hitta vilka kort som har det begärda beloppet.
• Fyra hörn: (med musik som spelas) Fyra barn eller fyra grupper om tre eller fler barn (för alla att delta) står vid varje hörn av en torg och bara ett barn är i centrum. När musiken startar byter de plats och under tiden försöker barnet i centrum ta en av platserna, som bara kan ha det antal barn som redan anges. Den som hamnar på sin plats är i mitten och spelet börjar igen.
• Antal grupper: läraren lämnar kort med siffror utspridda, till en signal kör eleverna, plockar upp ett kort och grupperar sedan tillsammans med alla som har samma nummer.
III - Formulär
• Ändra bild: läraren ritar flera cirklar, rutor och trianglar på golvet och barnen måste gå över dem i enlighet med ordningen lärare, när han säger "cirkel" kan de bara gå på cirkeln, men när han säger "kvadrat" måste de omedelbart byta och bara gå i denna figur. Detta spel har ingen vinnare, det är bara för att kontrollera och fixa de geometriska formerna
• Ta reda på vad som saknas (Logic Blocks): placera 4-5 bitar på bordet, titta en stund och stäng ögonen; en annan person tar bort en av bitarna, när barnet öppnar ögonen måste barnet säga egenskaperna hos den bit som saknas.
• Formsekvens: barnet drar ett kort och med bitarna av de logiska blocken måste de montera den presenterade sekvensen.
• Se upp! Bilden är ...: läraren sprider olika geometriska figurer över gården. Eleverna går fritt runt gården och observerar figurerna, när läraren talar en figur måste alla springa och plocka upp den begärda figuren.
IV - Mängder
separera objekt efter storlek
Vad är den största bollen? Visa bollar i olika storlekar i en cirkel, låt barnen hålla i dem, observera och berätta om deras skillnader. Läraren kommer att behöva göra insatser så att barnen kan tänka på möjligheterna att använda sådant material.
V - Space
A) låtar
Mazu
in och ut
Mazu, Mazu.
in och ut
Mazu, Mazu, Mazu.
Jag tvättar det här fönstret
Mazu, Mazu.
Jag tvättar det här fönstret
Mazu, Mazu, Mazu
Jag väljer en följeslagare
Mazu, Mazu.
Jag väljer en följeslagare
Mazu, Mazu, Mazu.
han dansar roligt
Mazu, Mazu
han dansar roligt
Mazu, Mazu, Mazu.
(*Allmängods)
Grön stenring
jag tappade min ring
i hålet i väggen
Den som hittar ger mig tillbaka
Min gröna stenring.
Tid framåt, framåt
Tid tillbaka. tillbaka
Tid framåt, framåt
tid tillbaka, tillbaka
(*Allmängods)
Långt nära
om det är långt
Kan inte nå
om det är nära
Jag kommer få.
Långt nära
nära långt
så gott
Jag kommer att spela.
Långt nära
nära långt
så gott
Jag kommer att spela.
(Thelma Chan - CD Brat)
B) Skämt
den mystiska personen
Med eleverna ordnade i rader väljer läraren en av dem utan att de andra vet vem det är. Den presenterar sedan några ledtrådar om det valda barnet så att de kan ta reda på:
- Personen jag valde bär (eller bär inte) glasögon.
- Personen jag valde sitter mellan en pojke och en tjej.
- Personen jag valde är framför João och bakom Laura.
__________
Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg
Tack för att du registrerade dig.
