Folklore-aktiviteter för att arbeta i klassrummet med tidiga betyg

Vi valde utmärkt i det här inlägget. Folklore-aktiviteter, redo att arbeta med tidiga klassare i ett klassrum eller läxuppgifter.

Det finns flera förslag på pedagogiska folkloreaktiviteter för att arbeta med Folklore Day, datum som firas årligen i Brasilien i augusti, den 22.

Vi kan definiera folklore som en uppsättning myter och legender som människor förmedlar från generation till generation.

Folklore-aktiviteter - Resan i barns fantasi

Första delen av aktiviteten:

• På hjul för att presentera en bröstkorg för barnen.
• Så uppmuntra dem att tänka på innehållet i detta. Efter att ha lyssnat på gruppens idéer, öppna bagageutrymmet och ta bort föremålen inuti den (lapptäcke, virka, paraply av frevo, böcker om barnlitteratur om folkkaraktärer, ring, tennfot, fjäderboll, strängtelefon, fyrkantiga danskläder, hatt, etc.).
instagram story viewer
• Barn bör uppmuntras att säga vad objekten är, vad de ska göra med dem, om de redan känner till dessa föremål.
• Efter att ha undersökt innehållet i bröstet avslöjar läraren för barnen att allt som var inne i bröstet är en del av folklore. Detta ord genererar vanligtvis mycket konstigt för barn, så det är en fantastisk tid att utforska dess betydelse och relatera det till populärkulturen.
• För att avsluta detta ögonblick kan läraren föreslå ett spel med ett av bröstets element, till exempel "Pass ring". Lär dig hur man spelar för att passera ring genom att öppna länken som finns i resursområdet komplementär.

Andra delen av aktiviteten:

• Ta en rundtur på en plats som en kommunal marknad, kulturmuseum, textilfabrik eller annat utrymme som finns i staden där barn kan lära sig mer om den lokala kulturen och / eller olika kulturer.
• Det här ögonblicket måste fotograferas.

Tredje delen av aktiviteten:

• I en cirkel, lyssna på barnen om deras observationer och känslor under turnén.
• Utforska idén att produktioner de har sett är resultatet av människors arbete och ger element från deras region, och att många av dessa verk lärs ut från generation till generation.
• En annan intressant strategi är att ta bilder av turnén för att komma ihåg ögonblicket.
• I slutet kan barn skildra sina intryck med teckningar och collage.

Fjärde delen av aktiviteten:

• Genomför en leksaksverkstad och utforska en av leksakerna som var inne i bröstet.

Förslag: fjäderboll

För att göra den här leksaken behöver du:

• Ett tidningsark;
• En sträng eller självhäftande tejp;
• Gouache-färg i olika färger.

Hur man gör:

• Krossa ett halvt tidningsark i en platt boll. Placera bollen i mitten av den andra halvan av arket och linda den och lämna ändarna lösa.
• Vrid arket på kulans höjd och bind ett snöre eller sätt på ett tejp.
• Låt bara barnen använda sin kreativitet och måla fjäderbollarna med gouache-färg.

Kolla in andra Idéer för att arbeta med folklore i skolan

Folklore-aktiviteter att skriva ut

Organisera meningarna

• En blandning av människa och varg, den attackerar vid fullmåne.
  Iara förtrollar män med sin sång.
  Det är en mula som inte har något huvud och skjuter genom halsen.
• En boto som blir ung, vacker och charmig som gläder kvinnor.
  Cuca är en ful alligatorformad häxa.
  Negrinho do pastoreio var en slav som hade slagits av sin ägare.
• Saci älskar att spela knep.
  Curupira är skogens beskyddare.
  Respektera inte Boitatá-skogen.

Folklore-aktiviteter - Pussel med folkkaraktärer

Låt oss måla karaktärens namn:

Låt oss sätta in första bokstaven i varje figur och ta reda på vad som firas den 22 augusti.

Rita det antal rör som krävs:

Fem misstagsspel: Hitta mellan de två ritningarna Fem misstag:

Word Hunt - I tabellen på sidan finns en lista över djur. Hitta dina valpar i rutan nedan!

Korsord:

Matematik - Vilka siffror finns i tomma serier? Lös matematiken.

den huvudlösa mulan

• Till utskrift

• att kopiera

Det finns många versioner av den huvudlösa mulan. En av dem berättar att en kvinna blev kär i en präst.

Den här kvinnan har förvandlats till en huvudlös mul, som på torsdag till fredag ​​kväll verkar grann, för att skrämma alla hon möter.

Trots sitt namn har mulen ett huvud, det är bara att den släpper ut så mycket eld genom näsan och munnen att du inte kan se den här delen av kroppen.

Om någon är modig nog att dra ut järnbiten ur den, eller sticka den med en stift för att få den att blöda, kommer den att bryta trollformeln.

Muldosen har form av en kvinna och gråter mycket.

Svar:

1. Enligt legenden, när förvandlas en kvinna till en huvudlös mula?
2. Vad gör den huvudlösa mulan?
3. När dyker hon upp?
4. Varför kan inte folk se mulens huvud?
5. Vad är sättet att bryta den huvudlösa mulan?
6. Vad händer med en kvinna när hon blir av med förtrollningen?

Folklore-aktiviteter för grundskolan

Känn följande myter eller varelser:

• Saci Pererê
• Huvudlös mula
• Bicho Tutu eller Tutu Maramba
• Curupira
• Varulv

Strategier:

• Konversationshjul:

- Undersökning av barns förkunskaper om ämnet
- Presentation av arbetsförslaget för veckan - en myt om dagen

• Vikningar
• Affisch för varje karaktärs presentation
• grafik
• Målning
• Manuellt arbete (säck i flaskan)
• Utställning av verk
• Myths Books
• Datalaboratorium - minnesspel, pussel

Förslag för att genomföra dessa folkloreaktiviteter:

Under den första veckan - Läraren presenterar en affisch om dagen och arbetar med den:

• Saci - Pererê (vikning och saci i flaskan)
• Varulv (ritning och text)
• Huvudlös mula (collage och dramatisering)
• Curupira (målarbok)
• Bicho Tutu eller Tutu Maramba (modellering - lera - och musik)

Under den andra veckan:

• Barnen känner till alla myter och illustrerar en liten bok med roliga fakta om varje karaktär.
• Läraren tar eleverna till datalaboratoriet - minnesspel och pussel

Folklore-aktiviteter - Pau de Fita (folkdans).

Vad är den här dansen?

Hur man gör: För att starta klassen om folkdans från "tape stick" läraren kommer att kunna introducera temat genom internetvideor som visar hur den här dansen praktiseras i olika sammanhang i Brasilien.

Videoförslag:

• Video 01:

• Video 02:

• Video 03:

Förbereda materialet:

• För att starta aktiviteterna kan läraren bygga bandet med hjälp av barnen (figur 1).
• Var och en av dem väljer färgen på sitt band och med hjälp av läraren kommer att klippa det till en längd av 3 meter.
• Därefter fixar läraren vart och ett av banden på en ungefär 2 meter hög stolpe (t.ex. volleybollnätstolpe).
• När det har fixats sträcker varje barn sitt respektive band och bildar en cirkel runt potten för att starta dansövningen.

Steg-för-steg-tejpstick:

Förslag på låtar för den här aktiviteten:

• "Expresso da Rancheira" av Chiquito och Bordoneio Group
• ”Dança do Universo” av gruppen With Open Arms.
• ”Encontro das Águas” av gruppen De Braços Abertos.

---

Folklore-aktiviteter - Myter och berättelser

Denna aktivitet är en utmärkt resurs för tidiga serier. Låt oss utforska och träffa folklore karaktärer Brasiliansk.

Första delen av aktiviteten:

• Främja berättande ”Curuira och önsketrädet”.

• Denna berättelse introducerar Curupira som skogens väktare och behandlar frågan om skillnader genom att ta itu med karaktärens karaktär.
• Från berättelsen, introducera Curupira som en karaktär från brasiliansk folklore, berätta för barn att sedan upptäckten av Brasilien, när indianerna bodde i brasilianska länder, berättelser om detta karaktär.
• Markera det viktiga uppdrag som denna karaktär har: ”att bevara naturen”. Och föreslå sedan för barnen att bygga ett önsketräd med återvinningsbara material. För detta behöver du: en torr gren av ett träd (titta nära skolan); sällskapsflaskor, hantverksfärg (måla på sällskapsflaska,) gouache-färg, penslar, en vas eller hink, sten eller sand.
• Barn kan måla grenen med grön gouache-färg. Och för att göra frukterna bör du använda botten på husdjursflaskan och sedan måla dem med hantverksfärg. Barn kan göra skrivförsök för att berätta sina önskemål och sedan placera dem inuti bären. Så häng dem bara på trädet så är klassönsketrädet klart.
• Ät för att göra frukten: klipp flaskans topp (hals) och kasta den här delen.
• Skär sedan flaskan och gör fem remsor från topp till botten tills början på krökningen på botten av flaskan håller behållaren. Vik sedan bara remsorna, varandra och stäng flaskan.

Se bilden nedan:

Andra delen av aktiviteten:

• Spela ett spel som heter "Folklore Trail". För detta måste läraren bygga ett spår med EVA;
• Varje hus måste ha en ritning av folklorekaraktär och varje karaktär måste ge flera utmaningar. Barn kommer att signaleras i spelet med flasklock i husdjur med olika färg.

Hur man spelar:

• Barnet måste i sin tur rulla tärningarna och flytta fram antalet platser som tärningarna pekar på banan.
• Vid ankomsten till motsvarande hus får barnet en utmaning som finns inuti kuvertet som identifierats med folklorekaraktären som markerar huset som stannade.
• Spelet slutar när det första barnet når slutet av spåret.
• De utmaningar som presenteras kan vara gåtor, tungvridningar eller frågor relaterade till karaktärerna.

Extra tips för att genomföra dessa folkloreaktiviteter:

• På nätter med fullmåne tenderar det att tjuta. Det är en blandning av människa och varg han är: (Varulv);
• På natten är han en stilig ung man som gillar att träffa, på dagen bor han vid floden, han är: (Pink dolphin);
• Det är en mula som inte har ett huvud och på sin plats finns det eld, det är den (Mula utan huvud);
• Han är en enbenig svart kille som bär en röd mössa, han är: (Saci Pererê);
• Han skyddar djur och skogar från jägare, han är: (Curupira);
• Vad är det som hoppar upp och klär sig som en brud? Och mamma spricker i pannan? (popcorn)
• Vad är det som har en vinge och en näbb, men inte är en kyckling, och folk använder den för att göra kaffe? (tekanna)
• Vad det är vad det är: mjölk är gjord, mycket bra och näringsrik. Namnet rimmar med kiss. (ost) Läraren kan ge tips som hjälper barnen att upptäcka svaren. –
• Godisen frågade pro godis, vilket är det sötaste godiset. Och godiset svarade på godiset att det sötaste godiset är sötpotatisgodiset;
• Dudus finger är hård.

Tredje delen av aktiviteten:

• Berättande om karaktären Boitatá. Bokförslag: "Vem är Boitatá?"
• Denna berättelse presenterar i en rimmad text, karaktären Boitatá som en allierad för att skydda landsbygden mot bränder.

• Efter berättelsen bör läraren marknadsföra en workshop för att lära barnen hur man bygger en liten orm av ogräsförpackningar.
• Materialet för tillverkning av leksaken är återvinningsbart och måste ha begärts av barn och familjer i förväg.

Nödvändiga material:

• Ogräsförpackningar;
• 10 kapsyler för husdjur
• sträng.

Hur man gör:

• Gör ett centralt hål i locken och Danoninho-paketen;
• - I ena änden av strängen, gör en mycket tjock knut som inte går genom hålet i kepsen. På andra sidan strängen passerar du en av locken;
• - Passera sedan en annan keps så att dess öppning vetter mot föregående öppning;
• - Trä två av yoghurtförpackningarna genom tråden så att deras öppning vetter mot varandra;
• - Upprepa proceduren tills du är klar med önskat material. Lim sedan bara ormens ögon. Barn älskar inte bara resultatet utan också aktiviteten att producera ormen, eftersom de själva separerade mängden material som behövs.
• Läraren måste tillhandahålla material som redan har borrats (kepsar och krukor).

Fjärde delen av aktiviteten:

• Berättande om karaktären Saci Pererê. Bokförslag: "Vem är Saci Pererê?"
• Denna berättelse belyser Sacis egenskaper och berättar om de legender som finns om denna karaktär.

Efter berättelsen bör läraren främja en workshop för att lära barn hur man bygger en Saci.

För detta behöver barn:

• ett anatomiskt deodorantpaket;
• en isoporboll; - en rulle toalettpapper
• penselverktyg;
• tyglapp i rött eller filt;
• en liten propp;
• en tandpetare;
• Styrofoamlim;
• gouache-färg i svart och akrylfärg också i svart.

Hur man gör:

• Barnen målar isoporbollen och deodorantbehållaren med gouache-färg och toalettpappersrullen med akrylfärg.
• Med hjälp av läraren klistrar barnen delarna: Styrofoamkulan för huvudet, toalettpappersrullen för kroppen och deodorantpaketet för benet; ridning Saci och även hans kläder.
• För att göra röret, passa bara korken på tandpetaren.

Ett förslag är att läraren efter denna aktivitet föreslår konstruktionen av en kollektiv text som talar om Saci-vanan rökning, påpekar att hälsan är rökning och föreslår andra alternativ till Saci som inte uppmuntrar vanan rök.