Texttolkning och grammatikaktivitet, som föreslagits för elever i femte eller sjätte året, texten som används i denna aktivitet är ”Bolo myrstack”, med frågor om substantiv, adjektiv och verb.
Du kan ladda ner den här aktiviteten i en Word-mall som kan redigeras, redo att skrivas ut till PDF och aktiviteten besvaras.
Ladda ner denna tolkning på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
PAULA OCH ANDRÉ VAKNAR LYCKLIG DEN DAGEN. DET VAR FREDAG EFTER ALLA. OCH VARJE FREDAG HADDA DE LYCKLIGT KAKA I DITT HUS.
DET ANVÄNDES VERKLIGT ATT DET VARA EN ANNAN FRIDAG SOM ALLA ANDRA, TILL DIG ATT DE VET ATT KAKAN SOM MOREN HAR GÖRT KALDES ANTING.
De två tänkte att sådan kaka skulle vara den. DÄR BESLUTADE DE ATT Titta på sin mor så att de kunde hitta om kakan var riktiga myror.
NÄR PAULA OCH ANDRES MOR BÖRJA BAKA KAKAN VÄNDE DE BÅDA spionera. DE FÖRVARADE ATT FÖR INGREDIENSERNA VAR ETT FÖRPACKNING FULLT MED LITT SVARTA SAKER OCH DE Trodde att de var myror.
KAKAN VAR KLAR. MEN Vem sa att de ville äta?
MOREN BLE ATT BEKYMDAS FÖR ATT HUN VISSTE ATT DE ÄLSKADE KAKAN OCH BLE RÄTT FRÅGAD VARFÖR DE INTE ÄTER DET. EFTER FÖRKLARINGEN LAGADE MOREN MYCKET och visade dem att vad de såg inte var några myror i förpackningen, men GRANULERAT CHOKOLAD.
1) VAD ÄR TEXTENS TITEL?
R .:
2) VAD ÄR TEMAN I TEXTEN?
R .:
3) VAD ÄR DE HUVUDSTA KARAKTERNA?
R .:
4) HUR MÅNGA PARAGRAFER FINNS I TEXTEN?
R .:
5) VAD VAR FÖRVARINGEN SOM HÄNDES I HISTORIEN?
R .:
6) VEM OCH HUR LÖSTES DENNA FÖRORBARING?
R .:
7) HITTA I TEXTEN OCH REGISTRERA DET FÖRFRÅGAS:
8) HITTA VERB I INFINITIVET I TEXTEN, SKRIV DEM NEDAN OCH MATCHA DEM I NUVARANDE, FORTIDA OCH FRAMTID.
9) Skriv ett adjektiv för varje ord nedan:
10) OBSERVERA ORDEN UNDER OCH SKRIVA DEM PÅ RÄTT PLATS:
ÄTA - T-SHIRT - ELEGANT - MUSKEL - STAD - STUDENTER - GABRIELA - RUM - SKRIVA - STOR - VACKER - MAT - SPECIAL - GÅNG - UPP - MUSIK - AFFISCH - TOMAT - SKÄR - FOT
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen
