Aktiviteter med serier: läsning, tolkning och förståelse av texten

Vi valde i det här inlägget flera Aktiviteter med serier redo att skriva ut och arbeta med studenter från första serien.

Det här är utmärkta förslag för att arbeta i klassrummet eller som en hemuppgift.

Vad är serier?

En serietidning (även kallad en serietidning eller tecknad serie/ serietidning) är den portugisiska motsvarigheten till den engelska termen serietidningar, som hänvisar till en möjlig serietidningspresentation, kännetecknad av en serie vinjetter som publiceras regelbundet (vanligtvis dagligen eller veckovis) i tidningar, tidskrifter och mer nyligen på webbplatser (webbkomikar).

Den är strukturerad i korta uttalanden och ger ett innehåll där kritik dominerar, med humor, på sätt av beteende, värderingar, känslor, belysning, därför, i denna komposition, verbala koder och icke-verbalt.

Utskrivbara aktiviteter

• 

• 

Läsa och tolka aktiviteter med serier

Titta noggrant på tecknade filmer och läs serierna:

FÖRSTÅELSE OCH TOLKNING

1. Tecknet av Caulos visar oss två personer.
   a) Vad gör de?
   b) Hur vet vi detta?
2. Vad föreslår anpassningen av pratbubblorna med tanke på situationen som tecknade visar?
3. Jämför ballonger i tecknad film med ballonger i serietidningen.
   Vad har serietidningsballonger som tecknade ballonger inte har?
4. I den första serien i Monicas berättelse kallar någon henne tandig.
   a) Hur reagerar hon på detta i den andra serien?
   b) Varför tror du att hon reagerade så?
   c) Vad skulle hon förmodligen göra om författaren till meningen var Cebolinha?
5. I den sista serien överraskar Mônica läsaren med sin reaktion. Ge henne en anledning till varför hon inte reagerade som vi förväntade oss.
6. Även om ballongerna är åtskilda i serierna, hur vet vi att det finns kommunikation mellan Mônica och karaktären Titi?
7. I teckningen passar pusselbitarna perfekt. Associera pusselbitarna till kommunikation och ange i din anteckningsbok det alternativ som korrekt slutför uttalandet
   Nästa.
   För att kommunikationen ska kunna ske är det nödvändigt:
   a) att en person har mycket tålamod med den andra.
   b) att en av folket är väldigt smart.
   c) att en person förstår vad den andra säger.
   d) att en av folket är känslig och kritisk.
8. Om pusselbitarna inte passade i tecknad film, vad skulle det betyda?
9. I tecknet symboliserar en pusselbit som passar perfekt in i den andra
   Kommunikation. En bit Lego passar in i en annan, ett spelband introduceras
   i ett videospel eller en pojke som kysser en flicka kan också representera kommunikation.
   Vilka andra symboler föreslår du för att representera kommunikation?

Svar:

1) a) Prata
b) Genom pratbubblor.
2) Att de kommer överens.
3) Ord.
4) a) Hon var rasande och gick för att få tillfredsställelse.
b) Eftersom hon trodde att det var Cebolinha.
c) Batteri på det.
5) Hon måste gilla Titi.
6) På grund av ballongens förlängning till sidofältet.
7) c) att en person förstår vad den andra säger.
8) Att de inte kommunicerar.
9) Personligt svar

____

Läs serietidningen:

Komikens humor äger rum

A) det pedagogiska innehållet i programmet Mafalda tittar på på TV.
B) om deras felaktiga förståelse av TV-meddelandet.
C) oönskade råd från TV-programledaren.
D) Mafaldas sorg för att ha glömt att det var fars dag.
E) Mafaldas exakta förståelse för programmets meddelande.

Aktiviteter med serier för textproduktion

Serietidningsaktiviteter - ordbildning

Kolla in dessa tecknade aktiviteter för att arbeta med ordbildning. Utmärkta övningar med feedback.

1 - Observera ordet mygga i serietidningen och svara:

Vad är bildandet av detta ord?

2 - Texten nedan är ett utdrag ur en dikt från den brasilianska arkadianismen.

"Jag vet inte, Marília, att jag har,
När jag såg ditt ansikte;
För hur mycket är inte Marília,
Jag kan inte längre se med smak.
I en annan ålder var jag glad,
Även när jag pratade
Med den råaste cowboyen:
Idag, O Beauty, stör mig
Fortfarande den smickrande affären
Från den mest diskreta pastorn. ”
[…]

(GONZAGA, Thomas. I: MOSES, Massud. Brasiliansk litteratur genom texter. São Paulo: Cultrix, 1977. P. 64-65)

A) Ordet cowboy (vers 7) bildades genom härledning:
a) Prefix
b) Suffix
c) Parasyntetisk
d) Olämpligt

B) Vad är det primitiva ordet som härstammar från det?

C) Ordet smickrande (v. 9), betyder en som smickrar, som trivs någon. Det bildades genom ändelse av suffix, genom suffixet -eiró, som bland annat presenterar idén om hantverk, ockupation, yrke. Använd samma suffix och tanken i det och skapa nya härledda ord.

__

Svar:

1. Stilt är ett sammansatt ord (ben + långt), därför en komposition, och eftersom det förlorade ett fonetiskt element i sin bildning är det en komposition genom agglutination.

2.a) Med hjälp av suffixet -eiro som läggs till ordet vaca bildades ordet vaqueiro, vilket är det rätta alternativet, bokstaven B

b) Som nämnts i föregående fråga är det primitiva ordet som gav upphov till ordet vaqueiro ko.

c) Suffixet -eiro är mycket produktivt på vårt språk, ord som skräpman, bagare, glassmakare, ingenjör, murare, är några exempel på härledda ord som lägger till idén om hantverk, ockupation.

Aktiviteter med en varierad remsa

Mål:

• Uppfatta remsan som en uttrycksform;
• Producera korta texter, genom remsor;
• Presentera den brasilianska tecknare Maurício de Sousa;
• Utveckla en smak för läsning och skrivning;
• Utforska kreativitet;
• Identifiera fonem;
• Titta på stavningen;

förhandskunskap

• Läsning;
• texttolkning mer
• elementärt;
• Kunna producera korta texter;

Strategier och resurser

Jag ögonblick: Presentation av tecknare

Biografi Mauricio de Sousa

II-ögonblick Fördelning av flera remsor för varje elev att läsa och förstå budskapet;

III Moment Distribuera hälften av ett kort med tre bilder för varje elev för att göra en rolig remsa.

IV Moment Ta eleven till datalaboratoriet för att göra sin serietidning på datorn.

bedömning

• Analys och individuell inspelning av varje aktivitet;
• Utställning av det utförda arbetet;