Texttolkning Aktiviteter 3 år på grundskolan.

Kontrollera det här inlägget för flera texttolkningsaktiviteter 3: e året i grundskolan, redo att skriva ut och ansöka i klassrummet eller som en läxuppgift.

Det finns flera övningar med utmärkt kvalitet och redan formaterade, bara spara.

Se också:

• 2: a årets texttolkningsaktiviteter

3-åriga tolkaktiviteter att skriva ut.

1. Figurerna utspridda ovanför barnens huvuden representerar
2. Annonsen har som huvudämne
3. Denna annons tjänar till
4. I ”Var nyfiken!” utropstecknet är för

1- Numra styckena i texten.

2- Hur många stycken finns det i texten?

3- Vilka är styckena som visar Gabrielas tal?

4- I vilket stycke visar du lärarens tal?

5- I en berättelse finns det alltid utdrag som visar att någon berättar för läsaren fakta.

Vem som berättar historien är berättaren. Kopiera två utdrag där berättaren för den här berättelsen visas.

6- Visar texten enligt Gabrielas tal att hon var tyst, pratande eller grälande?

7- Varför ville enligt din åsikt alla spela med Gabriela?

8- Observera att i slutet av Gabrielas tal visas frågetecknet. Anger detta att hon pratade mycket, ställde många frågor eller var förvånad över allt?

9- Anger frågetecknet: ett uttalande, en fråga eller en överraskning?

10- Anger utropstecknet ett uttalande, en fråga eller överraskning, överraskning?

Texttolkningsövningar tredje året: Tidning.

1) Ta bort från text:

Namnet på tidningen_____________________________________

Datum för utfärdande____________________________________

2) Nämn ytterligare fyra nyheter som vi kommer att kunna läsa i detta nummer:

3) Under varje foto skrevs en liten text eller en mening. Vad heter den här texten? Vad är ditt mål?

4) Transkribera 4 verb från nyheterna på denna förstasida. Vilken spänning är de i? Därför att?

5) Hur kan vi läsa nyheterna på tidningens första sida?

6) Finns det några annonser på tidningens första sida? Om ja, vilken produkt annonseras?

7) Vad är rubriken för den här tidningen? Vilka resurser används för att lyfta fram det? Varför användes dessa funktioner?

Aktiviteter för texttolkning 3: e året i grundskolan.

Om du är en grundskolelärare och letar efter några lärarresurser som underlätta förståelsen av disciplinen och samtidigt underhålla dina elever, vi har en bra ledtråd: texttolkningsaktiviteter att skriva ut:

1. Hur gammal är Adriana?
2. Vad heter Adrianas lärare?
3. Vad gjorde födelsedagsflickan efter att ha blåst ut ljusen?
4. Hur många gåvor vann ADRIANA?

1. Vad hände annorlunda i ett VM enligt texten?
2. Vilket år hände den här koppen?
3. Mot vem spelade Brasilien, när hände det annorlunda?
4. Varför gjorde spelaren ett mål barfota?
5. Vad heter de skor som spelarna bär för att spela fältfotboll?

1. Vad var Betos dröm?
2. Vad gjorde han för att uppfylla denna dröm?

Brevet:

1. Cirkel rimen som finns i dikten.
2. Skriv ord som rimar med:

Texttolkningsaktiviteter 3: e året: Skrämmelsen.

1. Cirkla orden som har stavelserna AS, ES, IS, OS och US i texten.
2. Varför blev Oscar rädd?
3. Hur var masken?
4. Var lade Oscas masken han hakade i?
5. Vad Oscar sa:

Texttolkning Övningar 3: e året att skriva ut.

1. Läs annonsen och svara sedan:
2. Gissa vad: vad är det, vad går med fötterna på huvudet?

Kontrollera även:

• Portugisisk språksimulering för första och andra året.

1- Svar:

2- Vad hände efter startsignalen?

3- Vem väntade på maskinisten Joaquim i slutet av dagen? Och vilka överraskningar tog han från lagret?

1- VAD ÄR MINHOQUINHAS NAMN?

2 - VAR HAN BLEV?

3- VAD HÄNDES I VINTEREN?

4- VAD GÖR MINHOQUINHA?

5- VEM MISSADE MINHOQUINHA?

6- VAD GÖR HAN?

7-VAD VAR DIN IDÉ?

8- OCH VAD HAR BEIJA-FLOR?