Portugisisk aktivitet, fokuserad på elever på grundskolans åttonde år, behandlar framtidens verb. Ska vi studera verben i denna tid? För att göra det, läs texten direkt från Bonito, som berättar om brasilianska och utländska forskares arbete i Bonito, Mato Grosso do Sul! Svara sedan på de olika föreslagna frågorna som utforskar verben i framtiden!
Du kan ladda ner denna portugisiska språkaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
För närvarande håller forskare från Brasilien, Frankrike, Australien och USA på att göra stora experiment i kommunen Bonito, Mato Grosso do Sul. Arbetet i denna grupp är en del av Long Term Ecological Program (PELD). De kommer att omge områden av vegetation för att förhindra inträde av stora djur (trappor, jaguarer, rådjur och andra) och observera vad som händer på dessa platser år senare. De fäktar också botten av närliggande strömmar för att se vad som skulle hända med floderna om fisk i området försvann.
En annan del av forskningen är att förhindra att vissa växter får regn för att förutsäga effekten av torka i regionen. Vad kommer att hända med djuren, växterna och de miljöer där de bor? Föreställ dig vad en torrare plats skulle vara och, värre, utan att dessa djur gick, badade, ätit eller pojkar eller kikar... Forskare antar att denna nya situation kommer att orsaka förändringar i vegetation, i mängden frön och inhemska frukter, förändrar mängden material som deponeras i jorden och floderna, förutom att röra med livet för små varelser som är beroende av gödsel och skräp grönsak.
Men inom vetenskapen räcker det inte att bara föreställa sig dessa eller andra resultat. Det är nödvändigt att ha uppgifter för att bekräfta dessa misstankar.
[…]
Tidningen "Ciência Hoje das Crianças". Upplaga 284. Tillgänglig i: .
Fråga 1 - I avsnittet ”De gå surround vegetationsområden för att förhindra inträde av stora djur […] ”, det understrukna uttrycket motsvarar verbet:
() “Kommer att omge”.
() “Skulle omge”.
() “Surround”.
Fråga 2 - Verbet som identifierats i frågan ovan uttrycker:
() en åtgärd av forskarna som ingår i gruppen.
() ett tillstånd av forskarna som ingår i gruppen.
() ett kännetecken för forskarna som ingår i gruppen.
Fråga 3 - Läs igenom denna period av texten:
"De är också stängda i botten av närliggande vattendrag för att se vad som skulle hända med floderna om fisk i regionen försvann."
I denna period av texten finns det ett verb i framtiden. Peka på det:
( ) "dom är".
( ) "skulle hända".
() “Försvinner”.
Fråga 4 - Notera de framtida verben som markeras nedan:
"Vad det kommer att vara vad kommer att hända med djuren [...] "
"Tänk dig hur skulle vara en torrare plats [...] "
Läs vad som sägs om de markerade verben:
I. Båda verben användes i vägledande läge.
II. Båda verben böjdes i nutid.
III. De två verben böjdes i framtiden.
Vad anges i:
() I.
() I och II.
() I, II och III.
Fråga 5 - Titta noga på meningarna. Markera sedan den som presenterar framtiden:
() "En annan del av forskningen är att förhindra att vissa växter får regn [...]"
() "[...] det kommer att hända djur, växter och miljöer [...]"
() "Men inom vetenskapen räcker det inte att bara föreställa sig dessa eller andra resultat."
Fråga 6 - Verben i framtiden analyserade, tillsammans med de tidigare frågorna, en text som huvudsakligen skrivs på ett språk:
() odlade.
() informellt.
() vetenskaplig.
Per Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera den här annonsen