Kontrollera det här inlägget för några förslag på diagnostiska sonder och Tillbaka till skolaktiviteter 4 år, redo att skriva ut och tillgänglig för nedladdning i PDF.
Du hittar i detta inlägg tips och idéer för spel och dynamik för de första veckorna av lektioner, aktiviteter, undersökningsaktiviteter och diagnostiska bedömningar och mycket mer, kolla in:
Se också:
Index
Ett annat samarbetsvilligt och mycket dynamiskt spel som representerar individens betydelse och deras samarbete för gruppens framgång och prestationer kallas: ”låt inte ballongerna falla”.
Denna aktivitet främjar ett ögonblick av avkoppling och samarbete som sammanför studenter och kan arbetas med olika åldersgrupper.
Läraren inbjuder hela gruppen att ordna sig i ett rum för att inte låta ballongerna som kastas falla på golvet. Sedan börjar läraren kasta hela ballonger för gruppen för att hålla dem i luften. Antalet urinblåsor ska definieras utifrån antalet elever i gruppen, så att det finns en urinblåsa för varje fem elever. Sedan börjar läraren slumpmässigt ta ut en elev ur spelet (förklara detta först så att du inte blir upprörd) tills det inte finns tillräckligt många elever kvar som kan hålla sina ballonger i luften.
Tanken är att visa att alla är grundläggande för gruppen och därmed stärka banden mellan studenter.
Rekommenderas för grundskolebarn I och II, det här spelet består av att montera ett träd med register över allt som hände under semestern.
På ett kreativt sätt bör klassen skapa ett träd där läraren ställer frågor relaterade till semestern: hur var det? Vem var det med? Vart gick det? Vad tyckte du mest om? Vad tyckte du inte om? Eller be eleverna att beskriva en relevant aktivitet eller utmanande tid etc. Läraren kan vara ganska omfattande enligt sina elever och klass.
Varje barn får ett "trädark" för att skriva eller rita vad de vill. Sedan måste detta ark fästas på trädet så att eleverna och läraren vid en viss tid kan dela detta material.
Ta tillfället i akt att utvidga dialogerna och täcka inlärning från den information som eleverna tar med sig, såsom: platser, olika språk och kulturer, känslor etc.
ÅLDER: 7 år. Specifika mål: hörsel, uppmärksamhet. MATERIAL: Halsdukar. INSTÄLLNING: Vardagsrum, bana, uteplats. Formation: cirklar. Organisation: studenter i cirklar som går två till centrum; en blir hunden och den andra katten. Försegla båda ögonen. Utförande: varje gång hunden skäller kommer katten att mjauva och hunden försöker fånga den. Om du lyckas kommer andra att gå till centrum.
ÅLDER: 9 år och framåt. KÖN: Båda. Specifika mål: Utveckla luktsansen. MATERIAL: Frukt, parfymer, lotioner etc. Formation: cirklar. Organisation: Studenter i cirklar, en går till mitten med ögonbindel. Utförande: läraren kommer att ge eleverna på centret något att lukta parfymen och kommer att säga: - du måste känna igen denna doft bland andra som jag ska ge dig. Då kommer det att ge andra saker (frukt, blekmedel etc.). Detta bör identifiera när du får lukta något som har samma lukt som den första.
ÅLDER: Allt. Specifika mål: utvecklingsperspektiv. INSTÄLLNING: Utomhus, lounge. Formation: cirkel. Organisation: Studenter som sitter i en cirkel. I mitten, en ögonbindel kollega. Avrättning: En kollega i cirkeln kommer att stå upp, röra vid den lilla blinda mannen och sätta sig ner igen. Från de rörelser som görs kommer den blinda mannen att försöka gissa vem som rörde honom.
ÅLDER: nio år gammal. Specifika mål: Uppmärksamhet, insikt. MATERIAL: Boll. INSTÄLLNING: Uteplats, gräsmatta. Formation: cirkel. Organisation: Studenter i en cirkel, korsade ben, en student sitter i mitten med ögonbindel. Utförande: lagkamrater passerar bollen inbördes och vid lärarens signal lägger de händerna bakom sig och gömmer bollen. Studenten i centrum öppnar ögonen och pekar ut den som föreställer sig att han har bollen. Om du gör ett misstag, upprepa spelet.
ÅLDER: 8 år och framåt. Specifika mål: Utveckla fantasi. MATERIAL: En flaska. PLATS: Vardagsrum, uteplats. Formation: cirkel. Organisation: studenter i en cirkel, läraren i centrum. Utförande: läraren roterar flaskan på marken och när den stannar pekar den mot en elev. Studenten måste gå till centrum och utföra en uppgift som bestäms av klassen eller läraren.
Kontrollera även: 4: e års examensmodeller
Portugisiska:
En solig eftermiddag gick João och hans mamma en promenad genom grannskapets gränder mot torget. João hade kul att trampa på den nya cykeln som han hade fått till jul, medan hans mamma beundrade honom med stolthet.
En gång där bosatte sig hans mor på sin favoritbänk medan João gick animerat runt torget. För några ögonblick kunde hans mor inte se honom, gömd av de stora träden, men hon blev lugnad, för hon kände Jooos skicklighet.
Varje gång han passerade sin mammas bänk vinkade João och hon såg på honom förbereda.
Efter att ha gått förbi modern flera gånger bestämde pojken att visa vad han hade lärt sig.
- Titta, mamma, jag cyklar utan en hand!
- Mycket bra!
Några minuter senare kommer sonen tillbaka och säger:
- Mamma, utan båda händerna!
Och den oroliga mamman säger till honom:
- Var försiktig, älskling, låt henne inte packa på väg ner.
Några minuter till och hon svänger åt höger för att se honom komma mot henne. Nu balanserar du på cykeln:
- Se mamma utan fot!
Och i nästa varv:
- Mãããeee, utan tänderna !!
Dålig Joãozinho ...
a) Texten talar om:
() João äventyr med sin cykel.
() Johns fall.
() Johns mamma.
() Johns liv
b) Historien händer:
() På en upptagen gata.
() I en stadspark.
() I en kvadrat.
() I en by.
c) Johns mamma var orolig för
() Pojken ville inte gå.
() Pojken skulle kunna falla av cykeln.
() Pojken hade försvunnit.
() Pojken visste inte hur man cyklade
d) Texten avslutas med att säga ”Pobre Joãozinho” varför
() Pojken bröt benet.
() Pojken grät för sin mor.
() Pojken föll av sin cykel och bröt tänderna.
e) Namnet João är ett substantiv:
( ) egen
() vanligt
f) Ordet cykel är ett:
() adjektiv
( ) vanligt substantiv
- Mãããeee, utan tänderna !!
Dålig Joãozinho ...
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Matematik:
Kolla upp: Utdelning av textgenrer 4: e året
a) 2 tiotals + 45 enheter = ……….
b) 1 tio + 27 enheter = ……… ..
c) 2 dussin + 3 dussin = ……………
d) 6 dussintals + 2 dussintals = ……………
a) För Lucianas födelsedagsfest köpte hennes mamma 130 blå ballonger, 110 röda ballonger och hundra vita ballonger. Hur många ballonger köptes?
b) 96 små cashewnötter och 70 brigadeiros placerades på bordet. Hur många godis fanns på bordet?
c) 50 korv tillverkades. Gästerna åt 27. Hur många var kvar?
e) Mamma lade 72 snacks på 9 brickor. Hur många mellanmål satte hon på varje bricka?
f) Luciana har 36 blommor. Han bestämde sig för att ordna det i sex vaser för att dekorera borden. Hur många blommor lade Luciana i varje vas?
g) Luciana dekorerade 4 väggar med 15 färgade ballonger. Vad är det totala antalet ballonger?
h) Varje festbord har fyra platser. Hur många platser finns det vid 16 bord?
a) Vilken veckodag sålde hon mest godis? _____________
b) Vilken veckodag sålde hon minst godis? _____________
Vi tänkte alltid göra det enkelt för dig och vi bestämde oss för att erbjuda ”Back to School Activities 4 year - Diagnostiska aktiviteter på portugisiska och matematik ”ovan för gratis nedladdning i PDF, kolla länken Nästa:
2. Julinha köpte en anteckningsbok till ett värde av R $ 1,90 och två suddgummi till ett värde av R $ 0,15 vardera. Hon spenderade:
3.Marcos och Camila gick till en pizzeria. Pizza de beställde var uppdelad i åtta bitar. Camila åt 3 bitar och Marcos åt 4 bitar. Fraktionen som motsvarar den del de åt är:
a) 7/8 (sju åttonde)
b) ¾ (tre fjärdedelar)
c) 4/8 (fyra åttondelar)
d) 6/4 (sex kvartal)
a) 3 dussin
b) 6 dussin
c) 5 dussin
d) 2 dussin
a) 36
b) 24
c) 48
d) 60
a) BRL 30,00
b) BRL 37,00
c) BRL 47,00
d) BRL 46,00
a) 48
b) 16
c) 3
d) 4
a) 1098
b) 1254
c) 1566
d) 1780
Vi tänkte alltid göra det enkelt för dig och vi bestämde oss för att tillhandahålla "Tillbaka till skolans aktiviteter 4 år - Matematisk diagnostisk undersökning i PDF”Ovan för gratis nedladdning i PDF, kolla in följande länk:
Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg
Tack för att du registrerade dig.
